Reflexão e Ação

Reflexão e Ação

Endereço:
Avenida Independência, 2293 - Bloco 10, Sala 1020A - Universitário
Santa Cruz do Sul / RS
96815-900
Site: http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/index
Telefone: (51) 3717-7543
ISSN: 1982-9949
Editor Chefe: Cheron Zanini Moretti
Início Publicação: 31/10/1990
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 325

O futuro acadêmico e profissional nas representações sociais de jovens surdos do ensino médio

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: A. M. Gonçalves, I. P. Nascimento, H. K. G. Lobato
Autor Correspondente: A. M. Gonçalves | E-mail: arletmarinho@gmail.com

Narrativas sobre a educação literária bilíngue na prática pedagógica com alunos surdos

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: L. B. Karnopp, L. G. Gurgel
Autor Correspondente: L. G. Gurgel | E-mail: liagg92@yahoo.com.br

Entre palavras e vida: uma leitura sobre documentação pedagógica e narrativa no contexto da educação infantil inclusiva

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: L. P. Simiano, C. K. Vasques
Autor Correspondente: L. P. Simiano | E-mail: lucianepandini@gmail.com

Disciplina de libras: o que as pesquisas acadêmicas dizem sobre a sua inserção no ensino superior?

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: M. Klein, A. N. Santos
Autor Correspondente: A. N. Santos | E-mail: angelanediane@gmail.com

Controversias socio-pedagógicas sobre la capacidad de ser sujeto: entre la dependencia y la autonomía

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: J. Planella
Autor Correspondente: J. Planella | E-mail: jplanella@uoc.edu

O ensino do português como segunda língua para surdos: estratégias didáticas

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: D. L. Almeida, G. F. D. Santos, C. B. F. Lacerda
Autor Correspondente: D. L. Almeida | E-mail: djair_lazaro@yahoo.com.br

Educação profissional, trabalho e produção de saberes

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: N. L. Franzoi, M. C. R. Oliveira
Autor Correspondente: N. L. Franzoi | E-mail: nairalisboafranzoi50@gmail.com

As narrativas como recurso para o ensino de história

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: G. F. Amorim, M. Z. G. Rabêlo, J. A. Rodriguez
Autor Correspondente: G. F. Amorim | E-mail: gusmaofa@yahoo.com.br

Leitura de imagens em arte: um olhar para a educação de surdos

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: I. J. Kappaun, J. I. Müller, D. Kipper, A. S. Thoma
Autor Correspondente: I. J. Kappaun | E-mail: ivankappaun@yahoo.com.br

Cartografando currículos na educação de surdos: saberes e práticas docentes entre-diferenças

Ano: 2015 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: L. F. Giordani, D. N. Gai, C. L. Marins
Autor Correspondente: L. F. Giordani | E-mail: liliane.giordani@ufrgs.br

Páginas