Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Mapeando a pesquisa em Ensino de Ciências: um olhar para as linhas de investigação no ENPEC na década de 2010

Ano: 2921 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: Rosilene dos Santos Oliveira, Jaime da Costa Cedran, Jheniffer Micheline Cortez, Neide Maria Michellan Kiouranis
Autor Correspondente: R. S. Oliveira | E-mail: rosiscientist@gmail.com
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Oficinas científicas na formação continuada de professores de ciências: análise de uma atividade disparadora

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: J. M. M. Novo, C. A. C. A. Braga, L. A. Ketzer, A. T. Da Poian
Autor Correspondente: J. M. M. Novo | E-mail: jumarteleto@gmail.com
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Jogo analógico: potencialidades para o estudo de cadeias alimentares

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: V. A. Ribeiro, C. Pujol, L. A. Lopes
Autor Correspondente: V. A. Ribeiro | E-mail: vinicius.azambuja@rede.ulbra.br
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Tecendo Letramento Científico e Ludicidade: Abordagens Formativas Integradas aos 3MP para o Ensino de Ciências

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: T. T. Lima, F. I. J. Cunha, A. J. Dinardi
Autor Correspondente: T. T. Lima | E-mail: tatiely.tlima@gmail.com
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A importância das atividades práticas no ensino de ciências: abordando o tema solos

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. de A. Pereira
Autor Correspondente: L. de A. Pereira | E-mail: luanabio2014@gmail.com
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Sala de Aula Invertida: análise das percepções dos estudantes antes e depois de umaoficinaprática

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. Blass, A. C. Rhoden, P. F. Pereira
Autor Correspondente: L. Blass | E-mail: leandroblass@unipampa.edu.br
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Relato de experiência: contribuições do Programa Residência Pedagógica e do uso de metodologias ativas na formação docente no Ensino de Química

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: D. P. Rodrigues, J. B. de M. Furtado, L. M. C. Vieira
Autor Correspondente: D. P. Rodrigues | E-mail: douglasprodrigues@ufpi.edu.br
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Quebrando com padrões de beleza na escola a partir d o conteúdo de Funções Inorgânicas: uma proposta didática Química antirracista

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: R. de C. S. Di Pace, E. G. Onofre, K. D. Santos
Autor Correspondente: R. de C. S. Di Pace | E-mail: ritasdipace@gmail.com
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Uma sequência didática para ensino de Botânica estruturada em uma perspectiva histórico-cultural e em documentos curriculares

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: M. G. Bisneto, F. Z. Ramos
Autor Correspondente: M. G. Bisneto | E-mail: mauricio.gonzalez@ufms.br
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Além das fronteiras visuais: uma proposta de sequência didática inclusiva voltada ao ensino de substâncias e misturas

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. S. F. Mesquita, G. de S Mól, A. K. P. Vasconcelos
Autor Correspondente: L. S. F. Mesquita | E-mail: lidivania.freitas@aluno.ifce.edu.br
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