Revista Insignare Scientia - RIS

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Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

A importância das atividades práticas no ensino de ciências: abordando o tema solos

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. de A. Pereira
Autor Correspondente: L. de A. Pereira | E-mail: luanabio2014@gmail.com

Sala de Aula Invertida: análise das percepções dos estudantes antes e depois de umaoficinaprática

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. Blass, A. C. Rhoden, P. F. Pereira
Autor Correspondente: L. Blass | E-mail: leandroblass@unipampa.edu.br

Relato de experiência: contribuições do Programa Residência Pedagógica e do uso de metodologias ativas na formação docente no Ensino de Química

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: D. P. Rodrigues, J. B. de M. Furtado, L. M. C. Vieira
Autor Correspondente: D. P. Rodrigues | E-mail: douglasprodrigues@ufpi.edu.br

Quebrando com padrões de beleza na escola a partir d o conteúdo de Funções Inorgânicas: uma proposta didática Química antirracista

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: R. de C. S. Di Pace, E. G. Onofre, K. D. Santos
Autor Correspondente: R. de C. S. Di Pace | E-mail: ritasdipace@gmail.com

Uma sequência didática para ensino de Botânica estruturada em uma perspectiva histórico-cultural e em documentos curriculares

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: M. G. Bisneto, F. Z. Ramos
Autor Correspondente: M. G. Bisneto | E-mail: mauricio.gonzalez@ufms.br

Além das fronteiras visuais: uma proposta de sequência didática inclusiva voltada ao ensino de substâncias e misturas

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. S. F. Mesquita, G. de S Mól, A. K. P. Vasconcelos
Autor Correspondente: L. S. F. Mesquita | E-mail: lidivania.freitas@aluno.ifce.edu.br

Sequência Didática Investigativa de Tatuagens: Uma proposta diferenciada para ensinar química?

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 2
Autores: L. K. S. Oliveira, K. P. de O. Luna
Autor Correspondente: L. K. S. Oliveira | E-mail: larissa.biologa.17@gmail.com

Um levantamento de Experimentos para integrar Ciência dos Materiais ao ensino de Física

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: G. Y. S. Moura P. H. R. Anjos
Autor Correspondente: G. Y. S. Moura | E-mail: yuri.moura@discente.ufcat.edu.br

Um Estudo de Caso envolvendo um projeto tematizado no Planeta Terra nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: W. M. Pommer, C. P. C. R. Pommer
Autor Correspondente: W. M. Pommer | E-mail: wagner.pommer@unifesp.br

Oficina das pilhas: uma proposta de metodologia ativa para o ensino de eletroquímica

Ano: 2024 | Volume: 7 | Número: 1
Autores: M. L. Coutinho, M. S. Rocha, P. H. B. Figueiredo
Autor Correspondente: M. L. Coutinho | E-mail: teulimma@gmail.com

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