Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 464

CONSERVAÇÃO DA NATUREZA, DIREITOS INDÍGENAS E COLONIALISMO DE POVOAMENTO: A POLÍTICA DOS PA-GAMENTOS POR SERVIÇOS AMBIENTAIS EM MATO GROSSO DO SUL (BRASIL)

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Thomas R. Eimer, Maliene Kip
Autor Correspondente: Thomas R. Eimer | E-mail: t.eimer@fm.ru.nl

EDUCAÇÃO AMBIENTAL DAS INFÂNCIAS NA PERSPECTIVA SISTÊMICA

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Eliane Lima Piske, Narjara Mendes Garcia, Maria Angela Mattar Yunes
Autor Correspondente: Eliane Lima Piske | E-mail: e.nanny@hotmail.com

OLHAR ECOLÓGICO SOBRE A MEDIAÇÃO NO PROCESSO DE INCLUSÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Carla Coutinho Moser, Narjara Mendes Garcia, Priscila Wally Chagas
Autor Correspondente: Carla Coutinho Moser | E-mail: carlacoutinhom@gmail.com

TRANSIÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO PRÉ-ESCOLAR E O PRIMEIRO ANO: DESAFIOS DO CONTEXTO EDUCATIVO PORTUGUÊS

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Silvani Kempf Bolgenhagen, Ariana Cosme, Ana Cristina Pinheiro
Autor Correspondente: Silvani Kempf Bolgenhagen | E-mail: silkbol@hotmail.com

BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL − ENSINAR E APRENDER COM RETÓRICAS LÚDICAS

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Cleomar Ferreira Gomes
Autor Correspondente: Cleomar Ferreira Gomes | E-mail: gomescleo.cg@gmail.com

RELAÇÕES PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO PÚBLICA: AS IMPLICAÇÕES DOS CONVÊNIOS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL NO MUNICÍPIO DE CAMPO GRANDE, MS

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Solange Jarcem Fernandes, Andrêssa Gomes de Rezende Alves, Elayne Silva Viana
Autor Correspondente: Solange Jarcem Fernandes | E-mail: solangejarcem@gmail.com

O PROGRAMA SÃO PAULO FAZ ESCOLA E A PROPOSTA CURRICULAR PAULISTA NA VISÃO DOS PROFESSORES

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Daiani Vieira Ortega, Silvio Cesar Nunes Militão
Autor Correspondente: Daiani Vieira Ortega | E-mail: daivgeografa@gmail.com

A COMPLEXIDADE DA DOCÊNCIA: A PERCEPÇÃO DE ESTAGIÁRIOS DE PEDAGOGIA SOBRE OS DESAFIOS PARA A PROMOÇÃO DO BEM-ESTAR DOCENTE

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Eliane Terezinha Tulio Ferronato, Flavines Rebolo
Autor Correspondente: Eliane Terezinha Tulio Ferronato | E-mail: eliane.ferronatto@hotmail.com

ACOLHIMENTO ÀS DIFERENÇAS E TEMPORALIDADES DOS SUJEITOS: IMPLICAÇÕES CURRICULARES NA CONSTITUIÇÃO DO TEMPO ESCOLAR

Ano: 2021 | Volume: 26 | Número: 56
Autores: Ana Sueli Teixeira de Pinho, Elizeu Clementino de Souza
Autor Correspondente: Ana Sueli Teixeira de Pinho | E-mail: anasuelipinho@yahoo.com.br

A QUESTÃO DO CURRÍCULO EM TEMPOS SOMBRIOS: HANNAH ARENDT, W. G. SEBALD E PROFESSORES COMO SUJEITOS AUTOBIOGRÁFICOS

Ano: 2020 | Volume: 25 | Número: 55
Autores: Teresa Strong-Wilson
Autor Correspondente: Teresa Strong-Wilson | E-mail: teresa.strong-wilson@mcgill.ca

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