Compreendendo a Educação como uma engrenagem essencial para a transformação social, investigar como se dá o debate de temas sensíveis nesse ambiente contribui no fomento de mudanças. Dentre as inúmeras questões em disputa, a invisibilidade feminina, principalmente na área acadêmica, é marcada por séculos de opressão e apagamento. Com o intuito de somar esforços ao movimento de valorização feminina, o presente artigo visa investigar como se dá a produção acadêmica sobre Mulheres e Ciência para a melhoria da Educação, mais especificamente, o Ensino de Ciências. Para tanto, foram analisados 735 artigos publicados entre 2017 e 2024 divididos em três periódicos de livre acesso: a Revista Educar Mais, o Caderno de Astronomia e a Revista Brasileira de Pesquisa em Ensino de Ciências. Desses, apenas 10 (1.3%) versavam sobre o tema, já produzindo o primeiro resultado que indica a baixa produção nesta área. Paradoxalmente, o interesse por esses artigos era em média 30% maior que os demais nos mesmos periódicos, indicando que há espaço para o crescimento do tema. Por fim, verificou-se que os artigos tinham mais acessos em março, indicando uma possível correlação entre o interesse e as comemorações do Mês das Mulheres. Pode-se então pressupor que esses eventos têm impacto positivo na discussão do tema, no entanto, entende-se que é preciso superar seu alcance para que Mulheres e Ciência seja um tema recorrente e perene.
Understanding Education as an essential mechanism for social transformation, investigating how the debate on sensitive topics takes place in this society contributes to promoting change. Among the countless issues in dispute, female invisibility, especially in the academic area, is marked by centuries of oppression and erasure. With the aim of adding efforts to the female valorization movement, this article aims to quantitatively investigate how academic production on Women and Science occurs to improve Education, more specifically, Science Teaching. To this end, 735 articles published between 2017 and 2024 were analyzed, divided into three open access journals: Revista Educar Mais, Caderno de Astronomia and Revista Brasileira de Pesquisa em Ensino de Ciências. However, only 10 (1.3%) were related to the topic, yielding the first result which indicates low production in this area. Paradoxically, the general interest in these articles was on average 30% higher tha n that of the rest of the works, indicating that there is opportunity for growth on the topic. Finally, it was found that the articles had more hits in March, signaling a possible correlation between interest and Women’s Month celebrations. It can, therefore, be assumed that these events have a positive impact on the discussion of the topic, however, it is understood that it is necessary to overcome their reach so that Women and Scienc e becomes a recurring and perennial theme.
Entendiendo la Educación como un mecanismo esencial para la transformación social, investigar cómo se da el debate sobre temas sensibles en esta sociedad contribuye con el cambio. Entre los innumerables temas en disputa, la invisibilidad femenina, especialmente en el mundo académico, está marcada por siglos de opresión y anulacion. Con el objetivo de sumar esfuerzos al movimiento de valorización femenina, este artículo pretende investigar cuantitativamente cómo se da la producción académica sobre Mujeres y Ciencia para mejorar la Educación, más específicamente, en la Enseñanza de las Ciencias. Así, se analizaron 735 artículos publicados entre 2017 y 2024, divididos en tres periódicos de acceso abierto: Revista Educar Mais, Caderno de Astronomia y Revista Brasileira de Pesquisa em Ensino de Ciências. De ellos, sólo 10 (1,3%) abordaron el tema, presentando ya el primer resultado que indica baja producción en la área. Paradójicamente, el interés en estos artículos fue, en promedio, un 30% mayor que en otros de las mismas revistas, lo que indica que hay espacio para que el tema crezca. Finalmente, se encontró que los artículos tuvieron más visitas en marzo, lo que indica una posibl e correlación entre el interés y las celebraciones del Mes de la Mujer. Por lo tanto se asume que estos eventos impactan positivamente en la discusión del tema, sin embargo, se entiende que es necesario superar su alcance para que Mujeres y Ciencia sea un tema recurrente y consolidado.
