Educação Matemática Pesquisa

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Volume

Número

Um Modelo Epistemológico de Referência para o estudo da planificação de superfícies de pirâmides triangulares

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3

Autores: Maria José Ferreira da Silva, Saddo Ag Almouloud

Autor Correspondente: Maria José Ferreira da Silva | E-mail: zeze@pucsp.br

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Editorial do volume 20.3, 2018 da revista Educação Matemática pesquisa

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3

Autores: Maria José Ferreira da Silva, Saddo Ag Almouloud

Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: saddoag@gmail.com

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Editorial em inglês do volume 20.3, 2018 da revista Educação Matemática pesquisa

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3

Autores: Maria José Ferreira da Silva, Saddo Ag Almouloud

Autor Correspondente: Saddo Ag Almouloud | E-mail: saddoag@gmail.com

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A teoria antropológica do didático: primórdio de uma trajetória direcionado à prática de ensino de matemática

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 3

Autores: Verilda Speridião Kluth, Saddo Ag Almouloud

Autor Correspondente: Verilda Speridião Kluth | E-mail: verilda@nlk.com.br

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Percepções de professores de Matemática sobre o ensino de funções e sobre o uso de materiais tecnológicos

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: Floriano Viseu, Helena Rocha

Autor Correspondente: Floriano Viseu | E-mail: fviseu@ie.uminho.pt

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Registros de representação semiótica, relevância e conciliação de metas: uma análise do capítulo Sistemas de equações do 1º grau com duas incógnitas do livro Matemática compreensão e prática de Ênio Silveira

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: Vanessa Isabel Cataneo, Fábio José Rauen

Autor Correspondente: Vanessa Isabel Cataneo | E-mail: vanessaisacataneo@hotmail.com

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Reflecting on glocalization in the contexts of local and global approaches through ethnomodelling

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: Milton Rosa, Daniel Clark Orey

Autor Correspondente: Milton Rosa | E-mail: milton.rosa@ufop.edu.br

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Reflexões sobre a teoria das situações didáticas por duas pesquisadoras em diferentes estágios da vida acadêmica

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: Regina Litz Lamblém, Marilena Bittar

Autor Correspondente: Regina Litz Lamblém | E-mail: lamblem@uems.br

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Sala de aula invertida no ensino de Matemática: mapeamento de pesquisas científicas na área de Ensino

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: Karla Priscila Schreiber, Elaine Corrêa Pereira, Celiane Costa Machado, Mauren Porciúncula

Autor Correspondente: Karla Priscila Schreiber | E-mail: karla.pschreiber@hotmail.com

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Educação Etnomatemática: ensino e formação de alfabetizadores no Projeto Alfa-Cidadã/Pronera

Ano: 2018 | Volume: 20 | Número: 2

Autores: Osvaldo dos Santos Barros, Antônio Roberto Xavier, Lia Machado Fiuza Fialho

Autor Correspondente: Osvaldo dos Santos Barros | E-mail: o.barros@yahoo.com.br

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