Educação: Teoria e Prática

Total de Artigos: 260

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Comment les jeunes de quartiers dits "sensibles" perçoivent-ils la société dans laquelle ils évoluent?

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Dalila Belgacem

Autor Correspondente: Dalila Belgacem | E-mail: dalila.belgacem@voila.fr

Vécu des situations scolaires, estime de soi et Développement : du jugement moral a la période de la latence

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Emile-Henri Riard

Autor Correspondente: Emile-Henri Riard | E-mail: eh.riard@laposte.net

Imaginário, Cultura Global e Violência Escolar

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Joyce Mary Adam de Paula e Silva, Leila Maria Ferreira Salles

Autor Correspondente: Joyce Mary Adam de Paula e Silva | E-mail: joyce@rc.unesp.br

Adolescência e Subjetividade: pressupostos teóricos para uma análise dos sentidos e significados no campo da saúde

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Débora Cristina Fonseca

Autor Correspondente: Débora Cristina Fonseca | E-mail: deboracf@rc.unesp.br

Discutindo Algumas Faces do Fracasso Escolar Como um “Sintoma” da Violência Escolar: do individual à instituição

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Rosane Gumiero Dias da Silva

Autor Correspondente: Rosane Gumiero Dias da Silva | E-mail: rosane_gds@hotmail.com

A fraternidade e a educação para a paz: possibilidades pedagógicas numa perspectiva de mudança

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Larissa Cerignoni Benites, Samuel Souza Neto, Marina Cyrino, Mariane Gimenes Costa, Julia Jacomini Costa

Autor Correspondente: Larissa Cerignoni Benites | E-mail: labenites@hotmail.com

A Sociologia da Infância: esboço de um mapa

Ano: 2011 | Volume: 21 | Número: 36

Autores: Andrea Braga Moruzzi

Autor Correspondente: Andrea Braga Moruzzi | E-mail: deamoruzzi@yahoo.com.br

Avaliação na Creche: o disciplinamento dos corpos e a transgressão das crianças

Ano: 2010 | Volume: 20 | Número: 35

Autores: Elisandra Girardelli Godoi

Autor Correspondente: Elisandra Girardelli Godoi | E-mail: elisandragodoi@hotmail.com

Projeto Interventivo no Bloco Inicial de Alfabetização no Distrito Federal: “projeto envolvente e que traz resultados a curto prazo”

Ano: 2010 | Volume: 20 | Número: 35

Autores: Benigna Maria de Freitas Villas Boas

Autor Correspondente: Benigna Maria de Freitas Villas Boas | E-mail: mbboas@terra.com.br

Crítica e Autocrítica: Avaliação Participativa em Escolas do Campo do Estado de Mato Grosso

Ano: 2010 | Volume: 20 | Número: 35

Autores: Ilma Ferreira Machado

Autor Correspondente: Ilma Ferreira Machado | E-mail: ilmafm@terra.com.br

Educação: Teoria e Prática

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Artigos Cadastrados

Comment les jeunes de quartiers dits "sensibles" perçoivent-ils la société dans laquelle ils évoluent?

Vécu des situations scolaires, estime de soi et Développement : du jugement moral a la période de la latence

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Adolescência e Subjetividade: pressupostos teóricos para uma análise dos sentidos e significados no campo da saúde

Discutindo Algumas Faces do Fracasso Escolar Como um “Sintoma” da Violência Escolar: do individual à instituição

A fraternidade e a educação para a paz: possibilidades pedagógicas numa perspectiva de mudança

A Sociologia da Infância: esboço de um mapa

Avaliação na Creche: o disciplinamento dos corpos e a transgressão das crianças

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Crítica e Autocrítica: Avaliação Participativa em Escolas do Campo do Estado de Mato Grosso

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