Revista Obutchénie

Revista Obutchénie

Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/Obutchenie
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 2526-7647 (on-line)
Editor Chefe: Andréa Maturano Longarezi
Início Publicação: 06/04/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 265

A teoria de P. Ya. Galperin e a formação de conceitos teóricos na educação em Ciências: reflexões críticas e possibilidades

Ano: 2020 | Volume: 4 | Número: 1
Autores: I. B. Núñez, B. L. Ramalho, M. V. de F. Oliveira
Autor Correspondente: I. B. Núñez | E-mail: isaurobeltran@yahoo.com.br

Conceptual PlayWorlds as a pedagogical intervention: supporting the learning and development of the preschool child in play-based setting

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. Fleer
Autor Correspondente: M. Fleer | E-mail: Marilyn.fleer@monash.edu

Notas sobre as relações entre escola, família e sociedade na formação da atividade de estudo

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: C. P. de Lima, M. C. Sekkel
Autor Correspondente: C. P. de Lima | E-mail: Marilyn.fleer@monash.edu

Adolescência e juventude: contribuições e desafios de escritos soviéticos para a análise da realidade brasileira

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: A. P. Pereira
Autor Correspondente: A. P. Pereira | E-mail: angelina.pandita@ufba.br

On “becoming-aware” as a key component to teachers’ professional development

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: E. Germanos, A. M. Longarezi
Autor Correspondente: E. Germanos | E-mail: erika.germanos@gmail.com

Apresentação - Periodização histórico-cultural do desenvolvimento humano: a teoria como ferramenta de análise e projeto de formação humana

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: J. C. Pasqualini, F. da S. F. Asbahr
Autor Correspondente: J. C. Pasqualini | E-mail: juliana.pasqualini@unesp.br

Age as a historical materialist concept in cultural-historical theory of human development

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: S. Chaiklin
Autor Correspondente: S. Chaiklin | E-mail: seth@c.dk

Psicologia histórico-cultural e a atividade dominante como mediação que forma e se transforma: contradições e crises na periodização do desenvolvimento psíquico

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: A. A. Abrantes, N. M. Eidt
Autor Correspondente: A. A. Abrantes | E-mail: angelo.abrantes@unesp.br

O desenvolvimento de emoções e sentimentos e a formação de valores

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: A. M. de Mesquita, J. B. Batista, M. M. da Silva
Autor Correspondente: A. M. de Mesquita | E-mail: ammesquita@uefs.br

A periodização histórico-cultural e o desenvolvimento da linguagem: contribuições ao trabalho pedagógico na educação infantil

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. C. da S. Saccomani
Autor Correspondente: M. C. da S. Saccomani | E-mail: mariaclaudiasaccomani@hotmail.com

Páginas