Revista Obutchénie

Revista Obutchénie

Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
Universidade Federal de Uberlândia
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/Obutchenie
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 2526-7647 (on-line)
Editor Chefe: Andréa Maturano Longarezi
Início Publicação: 06/04/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 265

Age as a historical materialist concept in cultural-historical theory of human development

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: S. Chaiklin
Autor Correspondente: S. Chaiklin | E-mail: seth@c.dk
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Psicologia histórico-cultural e a atividade dominante como mediação que forma e se transforma: contradições e crises na periodização do desenvolvimento psíquico

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: A. A. Abrantes, N. M. Eidt
Autor Correspondente: A. A. Abrantes | E-mail: angelo.abrantes@unesp.br
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O desenvolvimento de emoções e sentimentos e a formação de valores

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: A. M. de Mesquita, J. B. Batista, M. M. da Silva
Autor Correspondente: A. M. de Mesquita | E-mail: ammesquita@uefs.br
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A periodização histórico-cultural e o desenvolvimento da linguagem: contribuições ao trabalho pedagógico na educação infantil

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 3
Autores: M. C. da S. Saccomani
Autor Correspondente: M. C. da S. Saccomani | E-mail: mariaclaudiasaccomani@hotmail.com
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Vygotski e os conceitos científicos: implicações para a educação contemporânea

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Y. V. Karpov
Autor Correspondente: Y. V. Karpov | E-mail: robertovaldespuentes@gmail.com
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"Ser professora”: um estudo do sentido pessoal sobre a atividade docente a partir da Psicologia Histórico-Cultural

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: C. T. Pessoa
Autor Correspondente: C. T. Pessoa | E-mail: camilatpessoa@gmail.com
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Os princípios didáticos na perspectiva marxista da educação: Limites e avanços a partir do estudo de seus fundamentos à luz da Teoria da Subjetividade

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: N. de P. S. Chaves
Autor Correspondente: N. de P. S. Chaves | E-mail: robertopuentes@faced.ufu.br
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Apresentação - Dossiê: Aprendizagem e Desenvolvimento na Teoria Histórico-Cultural

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: G. Toassa
Autor Correspondente: G. Toassa | E-mail: gtoassa@gmail.com
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Perejivânie: uma aproximação ao estado da arte das pesquisas

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: L. R. M. de Andrade, H. R. Campos
Autor Correspondente: L. R. M. de Andrade | E-mail: lelermandrade@gmail.com
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Apontamentos sobre a pedologia de Vigotski: alguns conceitos importantes em seu contexto histórico

Ano: 2019 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: P. M. de Aquino, G. Toassa
Autor Correspondente: P. M. de Aquino | E-mail: pabliny.mda@gmail.com
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