ACTIO

ACTIO

Docência em Ciências
Universidade Tecnológica Federal do Paraná
Endereço:
Rua Dep. Heitor de Alencar Furtado - 5000 - Rebouças
Curitiba / PR
81280-340
Site: https://periodicos.utfpr.edu.br/actio
Telefone: (41) 9974-2279
ISSN: 2525-8923
Editor Chefe: Marcelo Lambach
Início Publicação: 01/08/2016
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Educação, Multidisciplinar
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 127

A percepção de estudantes dos anos iniciais do ensino fundamental sobre a vivência da pesquisa a partir de uma unidade de aprendizagem

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: L. A. V. Galle, M. da S. Gallon, A T. K. Silveira
Autor Correspondente: L. A. V. Galle | E-mail: loritaveloso@hotmail.com
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A educação através da ciência, tecnologia e sociedade (CTS) para os anos iniciais do ensino fundamental: a terra e o universo em foco

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: B. C. C. Gomes, D. A. V. Zanon
Autor Correspondente: B. C. C. Gomes | E-mail: bruninhabio86@gmail.com
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Estrutura multiplicativa de números naturais: um olhar para o livro didático de matemática dos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 3
Autores: M. S. Zanella, J. M. de A. Krachinscki, I. A. Zanella
Autor Correspondente: M. S. Zanella | E-mail: marlischmitt@gmail.com
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Objetivos de utilização da experimentação presentes em produções acadêmico-científicas publicadas nos anais de um evento da área de ensino de ciências

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: L. do Prado, F. S. Wesendonk
Autor Correspondente: L. do Prado | E-mail: leticiadpd@gmail.com
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A resolução de problemas no ensino de ciências baseada em uma abordagem investigativa

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: E. T. da Silva, R. A. Sá, V. T. S. Batinga
Autor Correspondente: E. T. da Silva | E-mail: elizetetsilva18@gmail.com
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Paradoxos falsídicos: os primeiros enfrentamentos do conceito de infinito no contexto da ciência matemática

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: G. de L. Monteiro, F. Mondini
Autor Correspondente: G. de L. Monteiro | E-mail: giselemonteiro@icloud.com
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O contrato didático e as expectativas do professor e alunos frente ao conteúdo figuras planas

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. J. de S. Gomes, M. B. de Menezes, F. E. L. de Almeida
Autor Correspondente: M. J. de S. Gomes | E-mail: janielysiqueira@bol.com.br
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Aproximações entre resolução de problemas e modelagem matemática com o enfoque CTS

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: F. S. M. da Rocha, L. Lorenzetti, M. A. Kalinke
Autor Correspondente: F. S. M. da Rocha | E-mail: fsucheck@yahoo.com.br
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Ideias base do conceito de função mobilizadas por estudantes do ensino fundamental e ensino médio

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: F. Bernardino, W. F. D. G. Garcia, V. Rezende
Autor Correspondente: F. Bernardino | E-mail: fabriciabernardi123@hotmail.com
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O contexto da educação brasileira no ensino de ciências/química no ensino médio e superior: entrevista com o professor Eduardo Fleury Mortimer

Ano: 2019 | Volume: 4 | Número: 2
Autores: M. C. Ribeiro, M. Lambach, F. R. G.S. Hussein
Autor Correspondente: M. C. Ribeiro | E-mail: quimicobr@gmail.com
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