CADERNOS DA FUCAMP

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Telefone: (34) 3842-5272
ISSN: 2236-9929
Editor Chefe: Cristina Soares de Sousa
Início Publicação: 01/02/2002
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 150

O ENSINO DE MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: A IMPORTÂNCIA DA CONTEXTUALIZAÇÃO

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Adriana Assis Damasceno, Guilherme Saramago Oliveira, Márcia Regina Gonçalves Cardoso
Autor Correspondente: Adriana de Assis Damasceno | E-mail: adrianadeassisdamasceno@gmail.com

AVALIAÇÕES EM LARGA ESCALA: UMA TENTATIVA DE CONTROLE, REGULAÇÃO, CAPTURA E PADRONIZAÇÃO DO COTIDIANO ESCOLAR

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Eduardo Carlos Souza Cunha, Eucinéia Regina Müller
Autor Correspondente: Eduardo Carlos Souza Cunha | E-mail: 1980.dudu@gmail.com

UM MODELO DE MAPEAMENTO SISTEMÁTICO PARA A EDUCAÇÃO

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Fabio Gomes Rocha, Bruno Alves Reis Nascimento, Ester Fraga Vilas-Bôas Carvalho do Nascimento
Autor Correspondente: Fabio Gomes Rocha | E-mail: gomesrocha@gmail.com

O ENSINO TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS NO CENTRO PAULA SOUZA: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA [2012 – 2016]

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Pedro Hernandes Neto, Paulo Roberto Prado Constantino
Autor Correspondente: Pedro Hernandes Neto | E-mail: hernandes.pedro@gmail.com

Google Classroom: qualificação docente para o uso de novas tecnologias

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Jenifer Vieira Toledo, Fabio Gomes Rocha, Andrea Karla Nunes
Autor Correspondente: Jenifer Vieira Toledo | E-mail: jenifvie@gmail.com

RACIONALIDADE TÉCNICA VERSUS REFLEXIVIDADE: UM CONFRONTO PARADIGMÁTICO NA FORMAÇÃO DOCENTE

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Adriano Ramos de Souza, Eduardo Carlos Souza Cunha, Eucinéia Regina Müller, Fernanda Rodrigues Neves Reinholtz
Autor Correspondente: Adriano Ramos de Souza | E-mail: adriano.souza@ifes.edu.br

AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA A LEITURA E ESCRITA PROFICIENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Itatiana Fernandes Silva, Tania Nunes Davi
Autor Correspondente: Itatiana Fernandes Silva | E-mail: itatiana.pedagogia@gmail.com

IDADES PSICOLÓGICAS: importância e implicações para o ensino-aprendizagem e a educação

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Aline Tatiane Evangelista de Oliveira, Monaliza Angélica Santana, Terezinha Severino da Silva, Adriana Rodrigues
Autor Correspondente: Aline Tatiane Evangelista de Oliveira | E-mail: alineevangelista@uniaraxa.edu.br

A ABORDAGEM CONSERVADORA DA VIOLÊNCIA NA REVISTA NOVA ESCOLA

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Caio César Sousa Marçal, Lúcio Alves de Barros
Autor Correspondente: Caio César Sousa Marçal | E-mail: caiosouza@outlook.com

O TRABALHO PEDAGÓGICO COM OS SABERES MATEMÁTICOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Ano: 2017 | Volume: 16 | Número: 28
Autores: Joice Silva Marques Mundim, Kelma Gomes Mendonça Ghelli, Guilherme Saramago Oliveira
Autor Correspondente: Joice Silva Marques Mundim | E-mail: joicemmundim@hotmail.com

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