CADERNOS DA FUCAMP

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Site: http://www.fucamp.edu.br/editora/index.php/cadernos
Telefone: (34) 3842-5272
ISSN: 2236-9929
Editor Chefe: Cristina Soares de Sousa
Início Publicação: 01/02/2002
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: B2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 150

OS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS PARA OS AGENTES DA ATIVIDADE POLICIAL: UM OLHAR SOB A EDUCAÇÃO CONTINUADA DE SEGURANÇA PÚBLICA

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Mariana Cristina Campos, Geilson Nunes
Autor Correspondente: Mariana Cristina Campos | E-mail: marianacampos@gmail.com
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ENVOLVIMENTO DISCENTE NAS CLASSES DESCENTRALIZADAS DE ESCOLAS TÉCNICAS ESTADUAIS: UM RELATO DE PROJETO DE SUPERVISÃO EDUCACIONAL

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Paulo Roberto Prado Constantino, Márcia Regina Oliveira Poletine
Autor Correspondente: Paulo Roberto Prado Constantino | E-mail: pconst2@gmail.com
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Representações Sociais: da teoria às possibilidades de aplicação na Educação Ambiental

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues, Graça Aparecida Cicillini
Autor Correspondente: Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues | E-mail: fernandabio63@hotmail.com
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DIVERSIDADE CULTURAL E FORMAÇÃO DE PROFESSORES OLHARES A PARTIR DE SANTA CATARINA

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Lourival José Martins Filho, Elisa de São Thiago Cunha, Evita Evita Alicia Gomes Silveira
Autor Correspondente: Lourival José Martins Filho | E-mail: lourivalfaed@gmail.com
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ESTUDO SOBRE ATIVIDADES RELACIONADAS À TEMÁTICA SEXUALIDADE REALIZADAS POR BOLSISTAS DO PIBID BIOLOGIA - FUCAMP NOS ANOS DE 2014 E 2015

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Júnio César Freitas, Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues, Cristina Soares Sousa, Amanda Fernandes dos Santos Rodrigues
Autor Correspondente: Júnio César Freitas | E-mail: juniocf_3@hotmail.com
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O PROGRAMA DE BOLSAS DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (PIBID): PERCEPÇÕES DOS ALUNOS ACERCA DA INSERÇÃO DOS LICENCIANDOS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NO ESPAÇO ESCOLAR

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 30
Autores: Maria Renata Santos, Fernanda Fernandes dos Santos Rodrigues, Cristina Soares Sousa, Leandra Fernandes Rodrigues
Autor Correspondente: Maria Renata dos Santos | E-mail: mariasantos@gmail.com
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O ENSINO TÉCNICO EM SERVIÇOS JURÍDICOS NO CENTRO PAULA SOUZA: UMA PESQUISA EXPLORATÓRIA [2012 – 2016]

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Pedro Hernandes Neto, Paulo Roberto Prado Constantino
Autor Correspondente: Pedro Hernandes Neto | E-mail: hernandes.pedro@gmail.com
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Google Classroom: qualificação docente para o uso de novas tecnologias

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Jenifer Vieira Toledo, Fabio Gomes Rocha, Andrea Karla Nunes
Autor Correspondente: Jenifer Vieira Toledo | E-mail: jenifvie@gmail.com
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RACIONALIDADE TÉCNICA VERSUS REFLEXIVIDADE: UM CONFRONTO PARADIGMÁTICO NA FORMAÇÃO DOCENTE

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Adriano Ramos de Souza, Eduardo Carlos Souza Cunha, Eucinéia Regina Müller, Fernanda Rodrigues Neves Reinholtz
Autor Correspondente: Adriano Ramos de Souza | E-mail: adriano.souza@ifes.edu.br
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AS MÚLTIPLAS LINGUAGENS COMO RECURSO PEDAGÓGICO PARA A LEITURA E ESCRITA PROFICIENTE NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2018 | Volume: 17 | Número: 29
Autores: Itatiana Fernandes Silva, Tania Nunes Davi
Autor Correspondente: Itatiana Fernandes Silva | E-mail: itatiana.pedagogia@gmail.com
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