Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Endereço:
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São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Matemática, Ciências Humanas, Educação, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Recursos de um professor para ensinar conteúdos estatísticos nos anos finais do ensino fundamental em escolas do campo

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: D. J. Medeiros, I. M. S. Lima
Autor Correspondente: D. J. Medeiros, | E-mail: diegojonatagtape@hotmail.com
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Abordagem Instrumental e aplicações

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: A. Henriques
Autor Correspondente: A. Henriques | E-mail: henry@uesc.br
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Fatoração Numérica e Algébrica: Ecologia de um Objeto Protomatemático em Função da Introdução de Novas Praxeologias de 1960 a 2021 no Ensino Fundamental Autores Miriam do Rocio Guadagnini

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: M. R. Guadagnini, V. B. Santos Junior, R. S. Ignácio, M. A. Dias
Autor Correspondente: M. R. Guadagnini | E-mail: miriamguadagnini@gmail.com
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Percepções de um grupo de professores de Matemática da Educação Básica em relação à estratégia de ensino Aplicação de Modelos

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: E. S. Sousa, I. C. M. Lara
Autor Correspondente: E. S. Sousa | E-mail: essousa73@gmail.com
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O Professor, os recursos digitais e a Abordagem Documental do Didático: uma tríade a ser considerada na Engenharia de Softwares Educativos

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: R. Tiburcio, M. Bitar
Autor Correspondente: R. Tiburcio | E-mail: rico.tiburcio@gmail.com
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Uma análise da produção acadêmica a respeito da gênese documental entre 2012 e 2020

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 3
Autores: A. L. Xavier Neto, M. J. F. Silva, L. Trouche
Autor Correspondente: A. L. Xavier Neto | E-mail: eltche@gmail.com
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Registros escritos como produção e experiência constituinte na formação inicial do professor de matemática

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: F. J. Lima, M. P. Costa
Autor Correspondente: M. P. Costa | E-mail: meirilania_primo@hotmail.com
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O uso da sala de aula invertida no ensino superior: preenchendo lacunas em conteúdos de matemática elementar

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: C. Nachtigall, R. S. Alves
Autor Correspondente: C. Nachtigall | E-mail: ccnachtigall@yahoo.com.br
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O uso do software excel como recurso pedagógico no processo de ensino aprendizagem de Estatística nos anos iniciais

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: M. E. N. Pontes, G. L. Guimarães
Autor Correspondente: M. E. N. Pontes | E-mail: marciliaelane@hotmail.com
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Diálogo em aulas de matemática: um estudo a partir do olhar de professoras que ensinam nos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2021 | Volume: 23 | Número: 2
Autores: T. S. F. Rocha, I. M. S. Lima
Autor Correspondente: T. S. F. Rocha | E-mail: thayline.soares@ufpe.br
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