Educação: Teoria e Prática

Total de Artigos: 260

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O FUNDEB e a municipalização do ensino fundamental em São Paulo: novo fundo, velhas tendências

Ano: 2012 | Volume: 41 | Número: 22

Autores: Silvio Cesar Nunes Militão

Autor Correspondente: Silvio Cesar Nunes Militão | E-mail: nmsilvio@ig.com.br

Química e literatura na formação de professores

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autor Correspondente: Pedro da Cunha Pinto Neto | E-mail: pedrocpn@unicamp.br

Produção de Narrativas Reflexivas por Licenciandos em Química como Modo de Construção da Aprendizagem Docente

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autor Correspondente: Dulcimeire Ap. Volante Zanon | E-mail: dulci@ufscar.br

Ensino de física moderna e contemporânea: análise de uma disciplina para ingressantes na educação superior

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Marcelo Zanotello, Maria Beatriz Fagundes

Autor Correspondente: Marcelo Zanotello | E-mail: marcelo.zanotello@ufabc.edu.br

Formação de professores de Física: problematizando ações governamentais

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Nilson Marcos Dias Garcia, Ivanilda Higa

Autor Correspondente: Nilson Marcos Dias Garcia | E-mail: nilson@utfpr.edu.br

Formação e desenvolvimento do professor de química: a história de Jailton

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Alcione Torres Ribeiro, Nelson Rui Ribas Bejarano

Autor Correspondente: Alcione Torres Ribeiro | E-mail: atribeiro@gmail.com

A mídia e a educação científica: uma discussão sobre a cobertura da reforma do código florestal brasileiro pela Folha de S.Paulo

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Elizabeth Moraes Gonçalves, José Antonio Bonato

Autor Correspondente: Elizabeth Moraes Gonçalves | E-mail: bethmgoncalves@terra.com.br

Gabinete de curiosidades: o paradoxo das maravilhas

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Maria Lívia C. M. Ramos Gonçalves, Antonio Carlos Rodrigues de Amorim

Autor Correspondente: Maria Lívia C. M. Ramos Gonçalves | E-mail: mliviamramos@gmail.com

História, filosofia, ensino de ciências e formação de professores: desafios, obstáculos e possibilidades

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: André Ferrer P. Martins

Autor Correspondente: André Ferrer P. Martins | E-mail: aferrer34@yahoo.com.br

Leituras de história e filosofia da ciência na formação inicial de professores

Ano: 2012 | Volume: 22 | Número: 40

Autores: Maria José P. M. de Almeida

Autor Correspondente: Maria José P. M. de Almeida | E-mail: mjpma@unicamp.br

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