Revista Brasileira de Ensino de Ciência e Tecnologia

Total de Artigos: 143

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Geoilhas: o desenvolvimento de um modelo de MOOC voltado para a formação continuada de professores de ciências na educação básica

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2

Autores: R. B. Werlang, J. C. D. Pino

Autor Correspondente: R. B. Werlang | E-mail: rafhaelwerlang@unipampa.edu.br

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A avaliação do impacto do projeto “We Act” nas percepções dos alunos acerca das suas competências de ação sociopolítica

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2

Autores: P. G. R. Reis, L. A. F. Tinoca

Autor Correspondente: P. G. R. Reis | E-mail: preis@ie.ulisboa.pt

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Formar futuros professores para a ação sociopolítica no contexto da educação em ciências

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 2

Autores: E. F. Linhares, P. Reis

Autor Correspondente: E. F. Linhares | E-mail: elisabete.linhares@ese.ipsantarem.pt

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Determinação do nível de alfabetização científica de estudantes da etapa final do ensino médio e etapa inicial do ensino superior

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: M. C. C. Gresczysczyn, E. L. Monteiro, P. S. C. Filho

Autor Correspondente: M. C. C. Gresczysczyn | E-mail: marcella.comar@gmail.com

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Os números da licenciatura em matemática: políticas públicas em foco

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: R. Araujo, D. M. Vianna

Autor Correspondente: R. Araujo | E-mail: raraujo.brasil@gmail.com

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Ambientes de ensino e aprendizagem de Cálculo Diferencial e Integral organizados a partir de episódios de resolução de tarefas: uma proposta

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: A. L. Trevisan, M. T. Mendes

Autor Correspondente: A. L. Trevisan | E-mail: andrelt@utfpr.edu.br

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Essa “tal” filosofia: sobre as concepções de tecnologia e seus reflexos no processo formativo em engenharia

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: L. Bordin, W. A. Bazzo

Autor Correspondente: L. Bordin | E-mail: lbordin@uffs.edu.br

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Um estudo de caso: programas computacionais mediando o ensino de isomeria geométrica

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: F. Pauletti, F. Catelli

Autor Correspondente: F. Pauletti | E-mail: fpaulet1@ucs.br

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Programação no ensino de matemática utilizando Processing 2: um estudo das relações formalizadas por alunos do ensino fundamental com baixo rendimento em matemática

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: E. C. Souza, W. M. Yonezawa

Autor Correspondente: E. C. Souza | E-mail: eduardoc@fc.unesp.br

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Números binários em livros didáticos de matemática e de computação: uma comparação

Ano: 2018 | Volume: 11 | Número: 1

Autores: H. L. Mendes

Autor Correspondente: H. L. Mendes | E-mail: herman2000@zipmail.com.br

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