Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

Revista da FAEEBA - Educação e Contemporaneidade

Endereço:
Rua Silveira Martins - Cabula
Salvador / BA
41150-000
Site: https://revistas.uneb.br/index.php/faeeba
Telefone: (91) 9804-9827
ISSN: 2358-0194
Editor Chefe: Emanuel do Rosário Santos Nonato
Início Publicação: 09/02/2021
Periodicidade: Trimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 434

Pedagogia da resistência e o discurso socioambiental: outro protagonismo da Educação Campo

Ano: 2021 | Volume: 30 | Número: 61
Autores: Maria das Graças da Silva
Autor Correspondente: Maria das Graças da Silva | E-mail: magrass@gmail.com

Educação do campo e formação de educadoras(es) :experiências nas Ciências Humanas e Sociais

Ano: 2021 | Volume: 30 | Número: 61
Autores: Alessandro da Silva Guimarães, Miriã Lúcia Luiz, Janinha Gerke
Autor Correspondente: Alessandro da Silva Guimarães | E-mail: alessandro2210@gmail.com

Os Desafios e potencialidades da área de Ciências da Natureza nas licenciaturas em Educação do Campo (LEDOC) do Sul do Brasil

Ano: 2021 | Volume: 30 | Número: 61
Autores: Ehrick Eduardo Martins Melzer, Elizandro Maurício Brick, Marilisa Bialvo Hoffmann
Autor Correspondente: Ehrick Eduardo Martins Melzer | E-mail: ehrickmelzer@yahoo.com.br

Estudos sobre os CEFFAS no Brasil: estado da arte e perspectivas contemporâneas

Ano: 2021 | Volume: 30 | Número: 61
Autores: Sandra Regina Magalhães de Araújo
Autor Correspondente: Sandra Regina Magalhães de Araújo | E-mail: magalhaes-araujo@uol.com.br

Estado e Movimentos Sociais: um olhar sobre o PRONERA

Ano: 2021 | Volume: 30 | Número: 61
Autores: Jullyane Santana, Marli Gonçalves, Rosana Cruz
Autor Correspondente: Jullyane Santana | E-mail: jullyanefrazao@gmail.com

O protagonismo dos Movimentos Sociais na experiência da Pós Graduação em Educação do Campo da UFRB

Ano: 2021 | Volume: 30 | Número: 61
Autores: Silvana Lúcia da Silva Lima
Autor Correspondente: Silvana Lúcia da Silva Lima | E-mail: silvana@ufrb.edu.br

Psicanálise, literatura e educação: uma escrita para a despatologização do sintoma disortográfico

Ano: 2020 | Volume: 29 | Número: 60
Autores: FERNANDES, Andréa Hortélio. SALDANHA, Claudia Maria Tavares.
Autor Correspondente: FERNANDES, Andréa Hortélio. | E-mail: ahfernandes03@gmail.com

Quando “ser professor” servia às elites: a escola normal Ignácio Azevedo do Amaral (1950-1970)

Ano: 2020 | Volume: 29 | Número: 60
Autores: LIMA, Fábio Souza.
Autor Correspondente: LIMA, Fábio Souza. | E-mail: fabiosouzaclima@gmail.com

A presença da psicanálise na universidade: pesquisa e dispositivos para a formação docente pesquisa e dispositivos para a formação docente

Ano: 2020 | Volume: 29 | Número: 60
Autores: DINIZ, Margareth. PEREIRA, Marcelo Ricardo.
Autor Correspondente: DINIZ, Margareth. | E-mail: mrp@ufmg.br

As relações entre a formação do PNAIC e as práticas de alfabetização

Ano: 2020 | Volume: 29 | Número: 60
Autores: BRAGA, Andreia Martinazzo. FELDKERCHER, Nadiane.
Autor Correspondente: BRAGA, Andreia Martinazzo. | E-mail: andreiamartinazzobraga@gmail.com

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