Revista Paranaense de Educação Matemática

Revista Paranaense de Educação Matemática

Endereço:
Avenida Comendador Norberto Marcondes, 733 - Centro
Campo Mourão / PR
87303100
Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

PRODUZINDO INFINITOS: UM ESTUDO SOB O OLHAR DO MODELO DOS CAMPOS SEMÂNTICOS

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Vinícius Aparecido Salatta, Sérgio Carrazedo Dantas
Autor Correspondente: Vinícius Aparecido Salatta | E-mail: viniciussalatta@gmail.com

APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Mariana Nunes Barato, Monalisa da Silva, Lisandro Bitencourt Machado
Autor Correspondente: Mariana Nunes Barato | E-mail: maribarato@hotmail.com

FORMAÇÃO E ATUAÇÃO PROFISSIONAL DE INTÉRPRETES EDUCACIONAIS DE LIBRAS EM AULAS DE MATEMÁTICA

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Gisela Maria da Fonseca Pinto, Claudia Coelho de Segadas-Vianna
Autor Correspondente: Gisela Maria da Fonseca Pinto | E-mail: gmfpinto@gmail.com

APRENDIZAGEM SIGINIFICATIVA E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Mariana Nunes Barato, Monalisa da Silva, Lisandro Bitencourt Machado
Autor Correspondente: Mariana Nunes Barato | E-mail: maribarato@hotmail.com

ESCRITA REFLEXIVA E REGULAÇÃO DA APRENDIZAGEM: UMA INVESTIGAÇÃO NO CONTEXTO DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Francielle Silva Gardin, Edilaine Regina dos Santos
Autor Correspondente: Francielle Silva Gardin | E-mail: fran.gardin@hotmail.com

SOMATÓRIOS: ONDE E COMO SÃO ABORDADOS?

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Ágda Talita Galvão, Jocemar de Quadros Chagas
Autor Correspondente: Ágda Talita Galvão | E-mail: agdatg@gmail.com

A ABORDAGEM DE PERÍMETRO EM UM LIVRO DIDÁTICO DO 6º ANO: UM ESTUDO À LUZ DA TEORIA ANTROPOLÓGICA DO DIDÁTICO

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Mariano Felix de Santana Neto, Almir Pereira de Moura
Autor Correspondente: Mariano Felix de Santana Neto | E-mail: marianofelix@hotmail.com

MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DOS PRODUTOS EDUCACIONAIS DOS PROGRAMAS PROFISSIONAIS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UTFPR QUE TRATAM DE TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO DE MATEMÁTICA

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Taniele Loss, Luciane Ferreira Mocrosky, Fabiana R. G. e Silva Hussein, Marcelo Souza Motta
Autor Correspondente: Taniele Loss | E-mail: tani_loss@hotmail.com

ANÁLISE DE ERROS NO CONTEÚDO DE ÁLGEBRA NO 8° E 9° ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: ESTUDO DE CASO

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Andreyna Beatriz Moreski Artuzo, Fernando Riva, Jaqueline Maria de Souza Albani
Autor Correspondente: Andreyna Beatriz Moreski Artuzo | E-mail: andreynaartuzo@outlook.com.br

TECNOLOGIAS DIGITAIS UTILIZADAS DURANTE A PRÁTICA DE DOCÊNCIA ONLINE NA PANDEMIA DA COVID-19

Ano: 2022 | Volume: 11 | Número: 24
Autores: Silvana Gogolla de Mattos, Renata Balbino, Marco Aurélio Kalinke
Autor Correspondente: Silvana Gogolla de Mattos | E-mail: syl.mattos@gmail.com

Páginas