Revista Prática Docente

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Instituto Federal de Mato Grosso
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Site: http://www.periodicos.cfs.ifmt.edu.br
Telefone: (66) 3564-2600
ISSN: 25262149
Editor Chefe: Thiago Beirigo Lopes
Início Publicação: 30/06/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 223

ENSINO E TECNOLOGIA: DIÁLOGOS POSSÍVEIS ENTRE O ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO E A FORMAÇÃO DISCENTE

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Eliza Adriana Sheuer Nantes, Maria Júlia Carneiro Giraldes, Themis Farias de França Desiderio, Ana Paula Pinheiro da Silveira
Autor Correspondente: Eliza Adriana Sheuer Nantes | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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A IMPORTÂNCIA DA SONDAGEM DA ESCRITA COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO NO PERÍODO DA ALFABETIZAÇÃO

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Patrícia Rodrigues Rocha, Alessandra de Souza Santos
Autor Correspondente: Patrícia Rodrigues Rocha | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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CRÍTICA E POÉTICA PARA O APRENDIZADO SOBRE A PAISAGEM NO ENSINO DE GEOGRAFIA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: João Vitor Gobis Verges
Autor Correspondente: João Vitor Gobis Verges | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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EXPLORANDO UM MUSEU DE PRÉ-HISTÓRIA COMO ESPAÇO NÃO FORMAL PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE CIÊNCIAS

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Edimarcio Francisco Rocha, Eduardo Ribeiro Mueller, Edslei Rodrigues Almeida
Autor Correspondente: Edimarcio Francisco Rocha | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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ENSINO COM PESQUISA E JÚRI SIMULADO COMO ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA DISCUTIR A EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Marinete Moura da Silva Lobo, José Claudio del Pino, Marli Teresinha Quartieri, Miriam Ines Marchi
Autor Correspondente: Marinete Moura da Silva Lobo | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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REPRESENTAÇÕES MENTAIS UTILIZADAS POR ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO ESTUDO DO SISTEMA RESPIRATÓRIO HUMANO

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Tiago Rodrigues da Silva, Bruna Rodrigues da Silva
Autor Correspondente: Tiago Rodrigues da Silva | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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TEORIA HISTÓRICO-CRÍTICA: O CAMINHO PARA UMA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA EMANCIPADORA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Paulo de Sá Filho, Cláudia Caetano Gonçalves Mendes Lima, Léia Adriana da Silva Santiago, Marco Antônio de Carvalho
Autor Correspondente: Paulo de Sá Filho | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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ABORDAGEM SOBRE O DESCARTE INADEQUADO DE LÂMPADAS FLUORESCENTES, PILHAS E BATERIAS NO ENSINO DE CIÊNCIAS

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Carlos Henrique Damasceno, Leandro Carbo, Roberta Lima Moretti, Gabriel Antonio Ogaya Joerke
Autor Correspondente: Carlos Henrique Damasceno | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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O PAPEL DA INTERNACIONALIZAÇÃO ACADÊMICA NA PÓS-GRADUAÇÃO BRASILEIRA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Stella Maris Wolff da Silva, Maria Rosa Chitolina, Ivan Rocha Neto
Autor Correspondente: Stella Maris Wolff da Silva | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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CONCEPÇÕES DE PROFESSORES SOBRE FORMAÇÃO DOCENTE PARA A PRÁTICA DE ENSINO DE CIÊNCIAS

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 2
Autores: Flávia Beatriz de Oliveira Silva, Luiz Sodré Neto, Thamara de Medeiros Azevedo
Autor Correspondente: Flávia Beatriz de Oliveira Silva | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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