Revista Prática Docente

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Instituto Federal de Mato Grosso
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Site: http://www.periodicos.cfs.ifmt.edu.br
Telefone: (66) 3564-2600
ISSN: 25262149
Editor Chefe: Thiago Beirigo Lopes
Início Publicação: 30/06/2016
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Educação
Qualis: D (Não Possui)

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 223

SABERES DOCENTES E RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS: UMA ANÁLISE DA PRESENÇA DESSAS TEMÁTICAS NOS ENCONTROS DE DEBATES SOBRE O ENSINO DE QUÍMICA (2015 E 2016)

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Ronaldo Eismann de Castro, Maria do Rocio Fontoura Teixeira
Autor Correspondente: Ronaldo Eismann de Castro | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA: RELAÇÕES ENTRE SABERES E IDENTIDADE DOCENTE

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Vera Cristina de Quadros, Maria Elizabete Rambo Kochhann
Autor Correspondente: Vera Cristina de Quadros | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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EDUCAÇÃO BÁSICA E A PRÁTICA DOCENTE NA CONCEPÇÃO DE FREIRE E STEINER: FUNDAMENTOS DA LDB E DO PPP DA ESCOLA LIVRE PORTO CUIABÁ

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Cálita Fernanda de Paula Martins, Rosely Aparecida Romanelli
Autor Correspondente: Cálita Fernanda de Paula Martins | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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O PLANETÁRIO COMO RECURSO METODOLÓGICO PARA FACILITAR O ENSINO DE FÍSICA POR MEIO DA RUPTURA ENTRE O CONHECIMENTO CIENTÍFICO E O CONHECIMENTO COMUM

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: José Ademir Damasceno Júnior, Mairton Cavalcante Romeu
Autor Correspondente: José Ademir Damasceno Júnior | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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UMA INVESTIGAÇÃO HISTÓRICA BIBLIOGRÁFICA DE PORQUÊS MATEMÁTICOS SOBRE POLIEDROS REGULARES

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Giselle Costa de Sousa, Allyson Emanuel Januário da Costa, Yasmin Pinheiro dos Santos
Autor Correspondente: Giselle Costa de Sousa | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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A RELAÇÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA NO PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOCENTE: O CASO DA ESCOLA LUIZA NUNES BEZERRA

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Andreia Cristina Rodrigues Trevisan, Eberson Paulo Trevisan, Kátia Dias Ferreira Ribeiro
Autor Correspondente: Andreia Cristina Rodrigues Trevisan | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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LETRAMENTO DIGIAL: UMA INVESTIGAÇÃO DA TEORIA À PRÁTICA DOCENTE DOS PROFESSORES DO ESTADO DE MATO GROSSO

Ano: 2018 | Volume: 3 | Número: 1
Autores: Maria Aparecida dos Reis, Eliza Adriana Sheuer Nantes, Cilene Maria Lima Antunes Maciel
Autor Correspondente: Maria Aparecida dos Reis | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA PELA PESQUISA COMO ESTRATÉGIA DE ESTÁGIO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DO SISTEMA CARDIOVASCULAR

Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Francisco Cristiano da Silva Macêdo, Tiago Rodrigues da Silva, Evangerlandy Gomes de Macêdo
Autor Correspondente: Revista Prática Docente | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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PROTAGONISMO DE VIOLÊNCIA ESCOLAR POR MENINAS: PERCEPÇÕES DE PROFESSORES E DIRETORES NOS CADERNOS DE OCORRÊNCIA

Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Ana Beatriz Herminio, Joyce Mary Adam
Autor Correspondente: Revista Prática Docente | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO BRASIL: DO ENSINO ESTIGMATIZADO À POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO INTEGRAL, POR MEIO DO PROEJA

Ano: 2017 | Volume: 2 | Número: 2
Autores: Maria Helena Moreira Dias Serra, Leila Maria Ferreira Salles
Autor Correspondente: Revista Prática Docente | E-mail: revistapraticadocente@cfs.ifmt.edu.br
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