Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 696

Um trabalho com tecnologias digitais em cursos de formação de professores de Matemática: possibilidades para o pensar

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Elisangela Pavanelo
Autor Correspondente: Elisangela Pavanelo | E-mail: elisangela.pavanelo@unesp.br

Conhecimento Pré-predicativo: Compreensões quanto à Ideia de Ângulo

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Marli Regina dos Santos
Autor Correspondente: Marli Regina dos Santos | E-mail: marliregs@gmail.com

O problema filosófico da teoria da representação e desdobramentos para a Modelagem Matemática na Educação Matemática

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Tiago Emanuel Klüber, Carla Melli Tambarussi, Gabriele de Sousa Lins Mutti
Autor Correspondente: Tiago Emanuel Klüber | E-mail: tiagokluber@gmail.com

O Pensamento Algébrico na Base Nacional Comum Curricular: reflexões e alternativas

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliano Bortolete, Manoel Francisco Guaranha Vanessa de Oliveira
Autor Correspondente: Juliano Bortolete | E-mail: jucasax@gmail.com

Conceitos filosóficos de insubordinação criativa na pesquisa de etnomodelagem

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Milton Rosa, Daniel Clark Orey
Autor Correspondente: Milton Rosa | E-mail: milton.rosa@ufop.edu.br

Habitamos arcas voadoras ligadas com a Terra-arca?

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Tânia Baier
Autor Correspondente: Tânia Baier | E-mail: taniabaier@gmail.com

Experiências Estéticas na Formação de Professores de Ciências e Matemática: Influências da Hermenêutica Gadameriana

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Ana Paula Carvalho do Carmo, Robson Simplicio de Sousa, Maria do Carmo Galiazzi
Autor Correspondente: Ana Paula Carvalho do Carmo | E-mail: anapaula-cdc@hotmail.com

Transposição didática no ensino da geometria em Espanha durante a década de 1960

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Julián Roa González, Mercedes Hidalgo-Herrero
Autor Correspondente: Julián Roa González | E-mail: julian.roa@udima.es

Início / Arquivos / v. 24 n. 2 (2022): Número especial: Filosofia da Educação Matemática / Número especial: Filosofia da Educação Matemática –2022 Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações ped

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: juhbpereira@gmail.com

Articulações entre Etnomatemática & História da Matemática: condições de possibilidade a partir de ações pedagógicas

Ano: 2022 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Juliana Batista Pereira dos Santos, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Juliana Batista Pereira dos Santos | E-mail: juhbpereira@gmail.com

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