Educação Matemática Pesquisa

Educação Matemática Pesquisa

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
Endereço:
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São Paulo / SP
01303050
Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Matemática, Ciências Humanas, Educação, Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

A transição do aritmético ao algébrico no ensino da matemática no Colégio Segunda parte : Perspectivas curriculares: a noção de modelização - Parte 2 - Tradução de artigo ou capítulo de livro

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Y. Chevallard, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: Y. Chevallard | E-mail: y.chevallard@free.fr
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“Quando nós tiramos 1, temos que pôr 1...”: ações que apoiam o raciocínio matemático desempenhadas por uma professora ao discutir uma tarefa de adição

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: E. M. de Oliveira, L. do N. Corrêa, K. L. G. de Barros, M. L. Serrazina.
Autor Correspondente: E. M. de Oliveira | E-mail: elianearaman@utfpr.edu.br
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A transição do aritmético ao algébrico no ensino da matemática no Colégio Terceira parte: Vias de abordagem e problemas didáticos - Parte 3 - Tradução de artigo ou capítulo de livro

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Y. Chevallard, S. A. Almouloud
Autor Correspondente: Y. Chevallard | E-mail: y.chevallard@free.fr
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Conhecimento profissional do professor ao ensinar transformações geométricas uma análise de situações de aula

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: N. N. D. Munhóz, V. Pazuch
Autor Correspondente: N. N. D. Munhóz | E-mail: n.delmondi@aluno.ufabc.edu.br
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Orientações didático-pedagógicas para o trabalho com resolução de problemas nas aulas de matemática

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: K. N. Martins, L. P. S. Gomes, M. C. de Paula, N. S. G. Allevato
Autor Correspondente: K. N. Martins | E-mail: knmartins@uesc.br
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Atribuição de significado em modelagem matemática nos anos iniciais uma interpretação semiótica acerca dos objetos matemáticos

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: M. R. D. Veronez, T. F. dos Santos
Autor Correspondente: M. R. D. Veronez | E-mail: michele.veronez@unespar.edu.br
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O descortinar da noção de situação em modelagem matemática escolar

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: G. Sodré
Autor Correspondente: G. Sodré | E-mail: profgleisoneaufpa@gmail.com
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O que a arte sabe de (com) matemática? Visualidades que transbordam num grupo de estudantes em formação inicial

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: A. D. Cuchedza, C. R. Flores, D. R. Wagner, M. M. K. Franco
Autor Correspondente: A. D. Cuchedza | E-mail: acuchedza@gmail.com
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Conhecimentos e Crenças de uma Formadora de Professores Análise de sua Prática Letiva ao Ensinar Álgebra na Licenciatura em Pedagogia

Ano: 2023 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: E.G .Doná, A. J. Ribeiro
Autor Correspondente: E.G .Doná | E-mail: eduardogdona@gmail.com
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Uma (Educação) Matemática Normalizadora: Análise de Fóruns de um Curso de Extensão sobre Estudos de Gênero e Educação Matemática

Ano: 2023 | Volume: 24 | Número: 4
Autores: H. B. Guse, H. dos R. Detoni
Autor Correspondente: H. B. Guse | E-mail: hygor.guse@gmail.com
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