Revista Dynamis

Total de Artigos: 180

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METODOLOGIA DE PROJETOS: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Martha Caputo Savino Santolia Cancela Maçumoto, Estaner Claro Romão

Autor Correspondente: Estaner Claro Romão | E-mail: estaner23@usp.br

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EXPERIMENTO INVESTIGATIVO A PARTIR DOS SABERES POPULARES EM UM ENFOQUE CTS: UMA PROPOSTA A PARTIR DO PROJETO DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Viviane Paula Martini, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira

Autor Correspondente: Viviane Paula Martini | E-mail: viviane.martini@ifpr.edu.br

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SOFTWARE GEOGEBRA PROPORCIONANDO O ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NO ENSINO SUPERIOR

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Romildo Pereira Da Cruz, Marli Teresinha Quartieri, Andréia Spessatto de Mamam

Autor Correspondente: Romildo Pereira Da Cruz | E-mail: romildo.cruz@universo.univates.br

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A FÍSICA APLICADA AO CORPO HUMANO: UMA INTERVENÇÃO INTERDISCIPLINAR NO ENSINO MÉDIO

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2

Autores: Fernanda Luíza de Sousa, Gislayne Elisana Gonçalves, Josiane Maximina Elias, Elisângela Silva Pinto

Autor Correspondente: Elisângela Silva Pinto | E-mail: elisangela.pinto@ifmg.edu.br

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UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA SOBRE PERFUMES E ESSÊNCIAS PARA O ENSINO DE FUNÇÕES ORGÂNICAS OXIGENADAS.

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Maria Eduarda de Brito Cruz, José Euzebio Simões Neto

Autor Correspondente: José Euzebio Simões Neto | E-mail: euzebiosimoes@gmail.com

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ESTUDO DE PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA O CONCEITO DE VARIABILIDADE ESTATÍSTICA:UTILIZANDO 'PAPEL E LÁPIS' E O SOFTWARE 'R

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Ailton Paulo de Oliveira Júnior, Flávia Helena Pereira

Autor Correspondente: Dr Ailton Paulo de Oliveira Júnior | E-mail: drapoj@uol.com.br

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CIÊNCIA, TECNOLOGIA E SOCIEDADE PARA FORMAÇÃO CIDADÃ DOS LICENCIANDOS EM QUÍMICA, FÍSICA E MATEMÁTICA

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Tatiana Comiotto, Ivani Teresinha Lawall, Ivanete Zuchi Siple, Maria da Graça Moraes Braga Martin, Lorena Silva de Andrade Dias

Autor Correspondente: Lorena Silva de Andrade Dias | E-mail: lorena.andradedias@gmail.com

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ARGUMENTAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS: ESTADO DO CONHECIMENTO DAS PRODUÇÕES STRICTO SENSU BRASILEIRAS NOS ÚLTIMOS DEZ ANOS

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Valderez Marina do Rosário Lima, Thelma Duarte Brandolt Borges, Maurivan Güntzel Ramos

Autor Correspondente: Valderez Marina do Rosário Lima | E-mail: valderez.lima@pucrs.br

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PROPOSTA DE ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA COM VISTAS À APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA DE CONCEITOS MATEMÁTICOS

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Cleiton Tibulo, Vaneza De Carli Tibulo, Maria Cecília Pereira Santarosa

Autor Correspondente: Vaneza De Carli Tibulo | E-mail: vaneza_dc@yahoo.com.br

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PROBLEMATIZANDO EXPERIÊNCIAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA DESENVOLVIDAS NO ENSINO MÉDIO

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 1

Autores: Italo Gabriel Neide, Wolmir José Böckel, Rosilene Inês König, Camila Haefliger, Márcia Jussara Hepp Rehfeldt

Autor Correspondente: Profa Márcia Jussara Hepp Rehfeldt | E-mail: mrehfeld@univates.br

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