Revista Dynamis

Total de Artigos: 195

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MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: AN EXPERIENCE IN HIGH SCHOOL

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Elhane de Fatima Fritsch Cararo, Rodolfo Eduardo Vertuan

Autor Correspondente: Elhane de Fatima Fritsch Cararo | E-mail: elhaneff@gmail.com

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HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO CAMINHO PARA DISCUSSÃO DA MULHER NA CIÊNCIA / HISTORY OF CHEMISTRY AS A WAY FOR DISCUSSION OF WOMEN IN SCIENCE

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Lucas Peres Guimarães, Denise Leal de Castro

Autor Correspondente: Lucas Peres Guimarães | E-mail: lucaspegui@hotmail.com

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UMA PROPOSTA LÚDICA PARA INTRODUÇÃO AO ENSINO DE PROPORÇÕES ESTEQUIOMÉTRICAS / A PLAYFUL PROPOSAL FOR INTRODUCING THE TEACHING OF STOICHIOMETRIC PROPORTIONS

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Edemar Benedetti Filho, Alexandre Donizeti Martins Cavagis, Carvalho Danilo Valdemar

Autor Correspondente: Edemar Benedetti Filho | E-mail: edemarfilho@yahoo.com.br

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DO CONHECIMENTO SOBRE O ÁTOMO AO CONHECIMENTO SOBRE O UNIVERSO: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE ESPECTROSCOPIA E MODELOS / FROM KNOWLEDGE ABOUT THE ATOM TO KNOWLEDGE OF THE UNIVERSE: CONTRIBUTIONS OF A METANARRATIVE FOR LEARNING ABOUT SCIENCES

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Marivaldo Parma, Alex Bellucco, Mário Heleno Calegari

Autor Correspondente: Alex Bellucco | E-mail: alex.carmo@udesc.br

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APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CLASSE MULTISSÉRIE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL / PROJECT-BASED LEARNING: A REPORT OF MULTISERIES CLASS EXPERIENCE OF ELEMENTARY SCHOOL

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2

Autores: Silvana Ferreira Lima, Enilene da Conceição Nunes, Ronilson Freitas de Souza

Autor Correspondente: Ronilson Freitas de Souza | E-mail: ronilson@uepa.br

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O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROJETOS / THE TEACHING OF MATHEMATICS THROUGH PROJECTS

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Vaneza De Carli Tibulo, Cleiton Tibulo, Maria Cecília Pereira Santarosa

Autor Correspondente: Vaneza De Carli Tibulo | E-mail: vaneza_dc@yahoo.com.br

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O ENSINO DO SISTEMA ENDÓCRINO PELA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS / EDUCATION OF THE ENDOCRINE SYSTEM FROM A PROBLEM-BASED LEARNING PERSPECTIVE

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Clauberto Medeiros de Souza, Rosilene Rebeca

Autor Correspondente: Rosilene Rebeca | E-mail: rosilenerebeca@gmail.com

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OFICINA E INTERAÇÃO SOBRE ENERGIAS RENOVÁVEIS E SISTEMAS FOTOVOLTAICOS COM ENFOQUE CTSA: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ / CAMPUS XX / WORKSHOP AND INTERACTION ON RENEWABLE ENERGIES AND PHOTOVOLTAIC SYSTEMS WI

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: José Fernando Pereira Leal, Erick Elisson Hosana Ribeiro, Janaina Laura Barboza Santos

Autor Correspondente: José Fernando Pereira Leal | E-mail: jfpleal@uepa.br

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PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO OBJETOS DIGITAIS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS PARA UM CANAL DO YOUTUBE ORGANIZADO POR ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR / PRODUCTION OF VIDEOS AS DIGITAL OBJECTS OF TEACHING AND LEARNING POTENTIALLY SIGNIFI

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Adriano Edo Neuenfeldt, Rogério José Schuck, Tânia Micheline Miorando

Autor Correspondente: Adriano Edo Neuenfeldt | E-mail: adrianoneuenfeldt@universo.univates.br

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REVISÃO DA LITERATURA SOBRE O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: POTENCIALIDADES A PARTIR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA / LITERATURE REVIEW ON MODERN AND CONTEMPORARY PHYSICS EDUCATION IN HIGH SCHOOL: POTENTIALITIES FROM SIGNIFICANT

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 1

Autores: Guilherme Salgueiro Goulart, André Ary Leonel

Autor Correspondente: André Ary Leonel | E-mail: profandrefsc@yahoo.com.br

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Artigos Cadastrados

MODELAGEM MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: UMA EXPERIÊNCIA NO ENSINO MÉDIO / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: AN EXPERIENCE IN HIGH SCHOOL

HISTÓRIA DA QUÍMICA COMO CAMINHO PARA DISCUSSÃO DA MULHER NA CIÊNCIA / HISTORY OF CHEMISTRY AS A WAY FOR DISCUSSION OF WOMEN IN SCIENCE

UMA PROPOSTA LÚDICA PARA INTRODUÇÃO AO ENSINO DE PROPORÇÕES ESTEQUIOMÉTRICAS / A PLAYFUL PROPOSAL FOR INTRODUCING THE TEACHING OF STOICHIOMETRIC PROPORTIONS

DO CONHECIMENTO SOBRE O ÁTOMO AO CONHECIMENTO SOBRE O UNIVERSO: UMA SEQUÊNCIA DE ENSINO SOBRE ESPECTROSCOPIA E MODELOS / FROM KNOWLEDGE ABOUT THE ATOM TO KNOWLEDGE OF THE UNIVERSE: CONTRIBUTIONS OF A METANARRATIVE FOR LEARNING ABOUT SCIENCES

APRENDIZAGEM BASEADA EM PROJETOS: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA EM CLASSE MULTISSÉRIE NOS ANOS INICIAS DO ENSINO FUNDAMENTAL / PROJECT-BASED LEARNING: A REPORT OF MULTISERIES CLASS EXPERIENCE OF ELEMENTARY SCHOOL

O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DE PROJETOS / THE TEACHING OF MATHEMATICS THROUGH PROJECTS

O ENSINO DO SISTEMA ENDÓCRINO PELA PERSPECTIVA DA APRENDIZAGEM BASEADA EM PROBLEMAS / EDUCATION OF THE ENDOCRINE SYSTEM FROM A PROBLEM-BASED LEARNING PERSPECTIVE

OFICINA E INTERAÇÃO SOBRE ENERGIAS RENOVÁVEIS E SISTEMAS FOTOVOLTAICOS COM ENFOQUE CTSA: UMA PROPOSTA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ / CAMPUS XX / WORKSHOP AND INTERACTION ON RENEWABLE ENERGIES AND PHOTOVOLTAIC SYSTEMS WI

PRODUÇÃO DE VÍDEOS COMO OBJETOS DIGITAIS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVOS PARA UM CANAL DO YOUTUBE ORGANIZADO POR ESTUDANTES DO ENSINO SUPERIOR / PRODUCTION OF VIDEOS AS DIGITAL OBJECTS OF TEACHING AND LEARNING POTENTIALLY SIGNIFI

REVISÃO DA LITERATURA SOBRE O ENSINO DE FÍSICA MODERNA E CONTEMPORÂNEA NO ENSINO MÉDIO: POTENCIALIDADES A PARTIR DA APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA / LITERATURE REVIEW ON MODERN AND CONTEMPORARY PHYSICS EDUCATION IN HIGH SCHOOL: POTENTIALITIES FROM SIGNIFICANT

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