Revista Dynamis

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Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 195

APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA, ATIVIDADES EXPERIMENTAIS MULTISSENSORIAIS E INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS E DOCENTES DE QUÍMICA / MEANINGFUL LEARNING, MULTISENSORY EXPERIMENTAL ACTIVITIES AND INCLUSION OF STUDENTS WITH V

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Franciane de Fátima Foques, Noemi Sutil
Autor Correspondente: Noemi Sutil | E-mail: noemisutil@utfpr.edu.br
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MODELAGEM MATEMÁTICA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES PARA OS PROCESSOS DE ENSINO E DE APRENDIZAGEM / MATHEMATICAL MODELING IN MATHEMATICAL EDUCATION: POSSIBILITIES FOR TEACHING AND LEARNING PROCESSES

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Maria Rosana Soares, Guataçara dos Santos Junior, Jorge Henrique Gualandi
Autor Correspondente: Maria Rosana Soares | E-mail: maryrosanasoares@gmail.com
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DAS VIVÊNCIAS À ESCOLA: CONHECIMENTOS E MEMÓRIAS DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO INTEGRADO / FROM EVERYDAY LIFE TO SCHOOL EXPERIENCES: KNOWLEDGE AND MEMORIES OF INTEGRATED HIGH SCHOOL STUDENTS

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Lidiane Bolzan Druzian, Rosemar de Fátima Vestena
Autor Correspondente: Lidiane Bolzan Druzian | E-mail: lidianebolzan@yahoo.com.br
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TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS: INTEGRANDO ARITMÉTICA, GEOMETRIA E ÁLGEBRA NO ENSINO DAS FRAÇÕES / CONCEPTUAL FIELDS THEORY: INTEGRATING ARITHMETIC, GEOMETRY AND ALGEBRA IN THE FRACTIONS TEACHING

Ano: 2021 | Volume: 27 | Número: 1
Autores: Jonatan Ismael Eisermann, Julhane Alice Thomas Schulz, Mariele Josiane Fuchs
Autor Correspondente: Jonatan Ismael Eisermann | E-mail: jonatan.eisermann@hotmail.com
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A HETEROGENEIDADE ETÁRIA-CULTURAL NA EJA COMO ELEMENTO AGREGADOR PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS DIALÓGICO-PROBLEMATIZADOR / THE AGE-CULTURAL HETEROGENEITY IN YAE AS AGGREGATOR ELEMENT TO DIALOGICAL-PROBLEMATIZING SCIENCE TEACHING

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Silvia André Oliveira da Silva, Marcelo Lambach
Autor Correspondente: Silvia André Oliveira da Silva | E-mail: silviasuca@hotmail.com
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A INCLUSÃO DOS SURDOS NAS AULAS DE MATEMÁTICA: ANÁLISE DAS RELAÇÕES PEDAGÓGICAS NA TRÍADE PROFESSORA-INTÉRPRETE-SURDO / THE INCLUSION OF DEAF PEOPLE ON MATH CLASSES: PEDAGOGICAL ANALYSES OF THE TRIAD RELATION TEACHER - INTERPRETER - DEAF STUDENT

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Salvador Cardoso Silva Muniz, Jurema Lindote Botelho Peixoto, Sandra Maria Pinto Magina
Autor Correspondente: Salvador Cardoso Silva Muniz | E-mail: umsalvadoor@gmail.com
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ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO ENSINO FUNDAMENTAL I COM APLICAÇÃO DE UMA SEQUÊNCIA DIDÁTICA E CONSTRUÇÃO DE UM AQUÁRIO / SCIENTIFIC LITERACY IN FUNDAMENTAL EDUCATION I WITH THE APPLICATION OF A TEACHING SEQUENCE AND CONSTRUCTION OF AN AQUARIUM

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Fabiana Barbosa de Jesus, Maria Auxiliadora Motta Barreto
Autor Correspondente: Fabiana Barbosa de Jesus | E-mail: fabi_barbosa_j@usp.br
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ARRANJANDO, COMBINANDO E PERMUTANDO NOS ANOS INICIAIS: UM CADERNO DE ATIVIDADES LÚDICAS / ARRANGEMENTS, COMBINATIONS AND PERMUTATIONS IN THE EARLY GRADES: A PLAYFUL ACTIVITY NOTEBOOK

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Sandra Cristina Martini Rostirola, Ivanete Zuchi Siple
Autor Correspondente: Sandra Cristina Martini Rostirola | E-mail: sandra.rostirola@ifc.edu.br
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CONTRIBUIÇÕES FORMATIVAS DA ABORDAGEM CTS SOBRE O TEMA SOLO NAS AULAS DE CIÊNCIAS NA FASE 1 DO ENSINO FUNDAMENTAL / FORMATIVE CONTRIBUTIONS OF THE STS APPROACH ON THE THEME SOIL IN THE SCIENCE CLASSES FOR ELEMENTARY SCHOOL PHASE 1

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Ariane Cristina Bittencourt Zonta, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira, Viviane Paula Martini
Autor Correspondente: Ariane Cristina Bittencourt Zonta | E-mail: ariane.bittencourt@hotmail.com
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REPRESENTAÇÃO SOCIAL E MODELAGEM MATEMATICA: POSSIBLIDADES E LIMITAÇÕES / SOCIAL REPRESENTATION AND MATHEMATICAL MODELING: POSSIBLITIES AND LIMITATIONS

Ano: 2020 | Volume: 26 | Número: 2
Autores: Debora Coelho de Souza, Claudia Carreira da Rosa
Autor Correspondente: Debora Coelho de Souza | E-mail: debbi_souza@hotmail.com
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