Revista Obutchénie

Total de Artigos: 265

Volume

Número

Um estudo sobre o pensamento na resolução de problemas segundo contribuições de Sergei L. Rubinstein: aportes psicológicos para a educação do pensamento

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: R. de O. Nascimento

Autor Correspondente: R. de O. Nascimento | E-mail: rubenufu@gmail.com

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Vida e obra acadêmica de G. K. Sereda (1925-1995)

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: L. Sherstyuk, J. P. Jakuszko

Autor Correspondente: L. Sherstyuk | E-mail: lyubomyr.sherstyuk@gmail.com

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Lev Vigotski

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: A. Yasnitsky

Autor Correspondente: A. Yasnitsky | E-mail: robertovaldespuentes@gmail.com

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Aportes teórico-metodológicos para a psicologia pedagógica

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 2

Autores: R. de O. Nascimento

Autor Correspondente: R. de O. Nascimento | E-mail: rubenufu@gmail.com

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Didática desenvolvimental da atividade o sistema Elkonin-Davidov (1958-2015)

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: R. V. Puentes

Autor Correspondente: R. V. Puentes | E-mail: robertopuentes@faced.ufu.br

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Developmental Education and its Relevance to the Russian Innovative Pedagogy

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: V. I. Revyakina, V. V. Lobanov, S. B. Kulikov

Autor Correspondente: V. I. Revyakina | E-mail: robertovaldespuentes@gmail.com

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A teoria da Formação Planejada das Ações Mentais e dos Conceitos de P. Ya. Galperin contribuições para a Didática Desenvolvimental

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: I. B. Núñez, B. L. Ramalho

Autor Correspondente: I. B. Núñez | E-mail: isaurobeltran@yahoo.com.br

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A objetivação do currículo na atividade pedagógica

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: M. O. de Moura

Autor Correspondente: M. O. de Moura | E-mail: modmoura@usp.br

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Situaciones Didácticas: una estrategia para el desarrollo de la actividad consciente, motivada y contextualizada

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: R. I. V. SanJuan, F. D. Barriga

Autor Correspondente: R. I. V. SanJuan | E-mail: yolothzin@hotmail.com

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Concepción del diagnóstico: ¿por qué y para qué desde posiciones de la didáctica desarrolladora?

Ano: 2017 | Volume: 1 | Número: 1

Autores: J. Zilberstein, S. O. Cruz

Autor Correspondente: J. Zilberstein | E-mail: jos_zilberstein@yahoo.com.mx

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