CADERNOS DA FUCAMP

Total de Artigos: 150

Volume

Número

HANNAH ARENDT E A NECESSIDADE DE SE COMPREENDER: “POR QUE JOÃOZINHO NÃO SABE LER?”

Ano: 2019 | Volume: 18 | Número: 33

Autores: Jenerton Arlan Schütz, Cláudia Fuchs

Autor Correspondente: Jenerton Arlan Schütz | E-mail: Jenerton.xitz@hotmail.com

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ESTRATIFICAÇÃO ESTAMENTAL PELA VIA DA EDUCAÇÃO: REFLEXÕES A PARTIR DA REFORMA LEÔNCIO DE CARVALHO

Ano: 2019 | Volume: 18 | Número: 33

Autores: João Pedro Aparecido Vicente, Wenceslau Gonçalves Neto

Autor Correspondente: João Pedro Aparecido Vicente | E-mail: joao.vicente@ebserh.gov.br

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FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UM MAPEAMENTO SISTEMÁTICO DAS PRODUÇÕES CIENTÍFICAS

Ano: 2019 | Volume: 18 | Número: 33

Autores: Rosimeri Ferraz Sabino, Fabio Gomes Rocha

Autor Correspondente: Rosimeri Ferraz Sabino | E-mail: rosimerisabino@gmail.com

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VOZES DE ESTUDANTES DE ESCOLAS RADIOFÔNICAS: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR NO MARANHÃO/MA.

Ano: 2019 | Volume: 18 | Número: 33

Autores: Maria das Graças Sousa Moreira Moura, Valéria Oliveira de Vasconcelos

Autor Correspondente: Maria das Graças Sousa Moreira Moura | E-mail: mariasouza@gmail.com

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APRENDIZAGEM NA ADOLESCÊNCIA E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS: AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ano: 2019 | Volume: 18 | Número: 33

Autores: Vania Maria de Oliveira Vieira, Gustavo Resende Santos, Marilene Ribeiro Resende, Valeska Guimarães Resende Cunha, Camilla de Oliveira Vieira

Autor Correspondente: Vania Maria de Oliveira Vieira | E-mail: vaniacamila@uol.com.br

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