Revista Dynamis

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REPRESENTAÇÃO DE IMAGENS DE BIOLOGIA PARA ESTUDANTES CEGOS: INVESTIGANDO POSSIBILIDADES / REPRESENTATION OF BIOLOGY PICTURES TO BLIND STUDENTS: INVESTIGATING POSSIBILITIES

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Adriana Gomes Dickman, Amauri Carlos Ferreira, Priscilla Guimarães Zanella Diniz

Autor Correspondente: Priscilla Guimarães Zanella Diniz | E-mail: priscillagzanella@gmail.com

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SIGNIFICANDO O MOVIMENTO OSCILATÓRIO: UMA PROPOSTAS EXPLORATÓRIA COM O USO DE SOFTWARES LIVRES / MEANING THE OSCILLATORY MOVEMENT: AN EXPLORATORY PROPOSAL FOR THE USE OF FREE SOFTWARE

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Thalyta de Oliveira Inocêncio; Frederico Alan de Oliveira Cruz

Autor Correspondente: Frederico Alan de Oliveira Cruz | E-mail: frederico@ufrrj.br

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O CLUBE DE CIÊNCIAS E O RENDIMENTO ESCOLAR: PODEMOS APROXIMAR? / THE SCIENCE CLUB AND ACADEMIC PERFORMANCE: CAN WE APPROACH THEM?

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Patrícia do Socorro de Campos da Silva; Sonia Barbosa dos Santos; Giselle Rôças

Autor Correspondente: Patrícia do Socorro de Campos da Silva | E-mail: patt.help@gmail.com

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A MODELAGEM MATEMÁTICA IMPLÍCITA EM PESQUISAS BRASILEIRAS QUE ABORDAM ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL INTEGRAL / IMPLIED MATHEMATICAL MODELING IN BRAZILIAN RESEARCHS THAT APPROACH EDUCATION AND LEARNING OF INTEGRAL DIFFERENTIAL CALCULATION

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Jefferson Dantas Oliveira; Zulma Elizabete Madruga

Autor Correspondente: Jefferson Dantas Oliveira | E-mail: dantascpm2a@hotmail.com

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RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PRÁTICA REALIZADA POR PROFESSORES COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Geovana Luiza Kliemann, Maria Madalena Dullius

Autor Correspondente: Geovana Luiza Kliemann | E-mail: geovanakliemann@universo.univates.br

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UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS): IDENTIFICANDO TENDÊNCIAS E POSSIBILIDADES DE PESQUISA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Graziela Ferreira Souza, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro

Autor Correspondente: Graziela Ferreira Souza | E-mail: grazielasouza@alunos.utfpr.edu.br

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A ANÁLISE DA FALA DE UMA ESTUDANTE PARALISADA CEREBRAL E SUA PERSPECTIVA SOBRE A APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara

Autor Correspondente: Dilson Ferreira Ribeiro | E-mail: dilsondfr@gmail.com

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A CONCEPÇÃO E A HABILIDADE DE DISCENTES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA COM A ARGUMENTAÇÃO: AS ESPECIFICIDADES E A CARACTERIZAÇÃO DE UM ESTUDO

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel

Autor Correspondente: Agnaldo Ronie Pezarini | E-mail: rpezarini@gmail.com

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UM SINGULAR PLURAL: CONTRIBUIÇÕES DE GÉRARD FOUREZ PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Adriana Mohr, Guilherme Mulinari, Tiago Venturi, Tiago Bonatelli da Cunha

Autor Correspondente: Adriana Mohr | E-mail: adriana.mohr.ufsc@gmail.com

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JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Margarete Virgínia Gonçalves Silva, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein, Carlos Alberto Marques

Autor Correspondente: Margarete Virgínia Gonçalves Silva | E-mail: MARGARETEVG@GMAIL.COM

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