Revista Dynamis

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O CLUBE DE CIÊNCIAS E O RENDIMENTO ESCOLAR: PODEMOS APROXIMAR? / THE SCIENCE CLUB AND ACADEMIC PERFORMANCE: CAN WE APPROACH THEM?

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Patrícia do Socorro de Campos da Silva; Sonia Barbosa dos Santos; Giselle Rôças

Autor Correspondente: Patrícia do Socorro de Campos da Silva | E-mail: patt.help@gmail.com

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A MODELAGEM MATEMÁTICA IMPLÍCITA EM PESQUISAS BRASILEIRAS QUE ABORDAM ENSINO E APRENDIZAGEM DE CÁLCULO DIFERENCIAL INTEGRAL / IMPLIED MATHEMATICAL MODELING IN BRAZILIAN RESEARCHS THAT APPROACH EDUCATION AND LEARNING OF INTEGRAL DIFFERENTIAL CALCULATION

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Jefferson Dantas Oliveira; Zulma Elizabete Madruga

Autor Correspondente: Jefferson Dantas Oliveira | E-mail: dantascpm2a@hotmail.com

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O TEXTO DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA NA ABORDAGEM DA SOCIOLOGIA DA CIÊNCIA: UM ESTUDO DA REVISTA MINAS FAZ CIÊNCIA / THE POPULAR SCIENCE TEXTS IN THE SOCIOLOGY OF SCIENCE APPROACH: A STUDY OF THE MINAS FAZ CIÊNCIA MAGAZINE

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Gabriela Belini Gontijo; Jane Raquel Silva de Oliveira

Autor Correspondente: Jane Raquel Silva de Oliveira | E-mail: janeraquelo@yahoo.com.br

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A QUÍMICA VERDE COMO ESTRATÉGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM NO BRASIL / GREEN CHEMISTRY AS A TEACHING AND LEARNING STRATEGY IN BRAZIL

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 2

Autores: Rafael Santos Nardotto; Marlize Spagolla Bernardelli

Autor Correspondente: Rafael Santos Nardotto | E-mail: rafaelsantosquimica2012@gmail.com

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A ANÁLISE DA FALA DE UMA ESTUDANTE PARALISADA CEREBRAL E SUA PERSPECTIVA SOBRE A APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara

Autor Correspondente: Dilson Ferreira Ribeiro | E-mail: dilsondfr@gmail.com

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A CONCEPÇÃO E A HABILIDADE DE DISCENTES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA COM A ARGUMENTAÇÃO: AS ESPECIFICIDADES E A CARACTERIZAÇÃO DE UM ESTUDO

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel

Autor Correspondente: Agnaldo Ronie Pezarini | E-mail: rpezarini@gmail.com

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UM SINGULAR PLURAL: CONTRIBUIÇÕES DE GÉRARD FOUREZ PARA A EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Adriana Mohr, Guilherme Mulinari, Tiago Venturi, Tiago Bonatelli da Cunha

Autor Correspondente: Adriana Mohr | E-mail: adriana.mohr.ufsc@gmail.com

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JOGOS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS E MATEMÁTICA NO ATENDIMENTO PEDAGÓGICO DOMICILIAR

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Margarete Virgínia Gonçalves Silva, Fabiana Roberta Gonçalves e Silva Hussein, Carlos Alberto Marques

Autor Correspondente: Margarete Virgínia Gonçalves Silva | E-mail: MARGARETEVG@GMAIL.COM

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REFLETINDO SOBRE OS CONTRIBUTOS DA CALCULADORA A PARTIR DE UMA EXPERIÊNCIA DE FORMAÇÃO COM PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Conceição Aparecida Cruz Longo, Douglas da Silva Tinti

Autor Correspondente: Douglas da Silva Tinti | E-mail: tinti@ufop.edu.br

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ANÁLISE SEMIOLINGUÍSTICA DO DISCURSO DE ESTUDANTES DE LICENCIATURA: EXPRESSÕES DE UMA ABORDAGEM SISTÊMICO-COMPLEXA EM BIOLOGIA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1

Autores: Renato Araújo Torres de Melo Moul, Risonilta Germano Bezerra de Sá, Ana Maria dos Anjos Carneiro Leão

Autor Correspondente: Renato Araújo Torres de Melo Moul | E-mail: torresmoul@gmail.com

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