Revista Dynamis

Revista Dynamis

Endereço:
Rua Antônio da Veiga - Itoupava Seca
Blumenau / SC
89030-903
Site: http://www.furb.br/dynamis
Telefone: (47) 3321-0637
ISSN: 1982-4866
Editor Chefe: Luciane Zickuhr Tomelin
Início Publicação: 01/05/2012
Periodicidade: Semestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 208

MOBILIZAÇÃO DOS CONHECIMENTOS DE LICENCIANDOS EM MATEMÁTICA: UM CASO DE ENSINO DE ESTATÍSTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Willian Damin, Guataçara dos Santos Junior, Rudolph dos Santos Gomes Pereira
Autor Correspondente: Willian Damin | E-mail: wdamin@uenp.edu.br

O ENSINO DE MATEMÁTICA NA GESTÃO DOS EMPREENDIMENTOS ECONÔMICOS SOLIDÁRIOS (EES): UMA APROXIMAÇÃO POR MEIO DA ETNOMATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Rafael Pires Pinheiro, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
Autor Correspondente: Rafael Pires Pinheiro | E-mail: rafaelpiressav@gmail.com

RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS: UMA PRÁTICA REALIZADA POR PROFESSORES COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Geovana Luiza Kliemann, Maria Madalena Dullius
Autor Correspondente: Geovana Luiza Kliemann | E-mail: geovanakliemann@universo.univates.br

UNIDADES DE ENSINO POTENCIALMENTE SIGNIFICATIVAS (UEPS): IDENTIFICANDO TENDÊNCIAS E POSSIBILIDADES DE PESQUISA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Graziela Ferreira Souza, Nilcéia Aparecida Maciel Pinheiro
Autor Correspondente: Graziela Ferreira Souza | E-mail: grazielasouza@alunos.utfpr.edu.br

A ANÁLISE DA FALA DE UMA ESTUDANTE PARALISADA CEREBRAL E SUA PERSPECTIVA SOBRE A APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Dilson Ferreira Ribeiro | E-mail: dilsondfr@gmail.com

A CONCEPÇÃO E A HABILIDADE DE DISCENTES DE CIÊNCIAS E BIOLOGIA PARA COM A ARGUMENTAÇÃO: AS ESPECIFICIDADES E A CARACTERIZAÇÃO DE UM ESTUDO

Ano: 2019 | Volume: 25 | Número: 1
Autores: Agnaldo Ronie Pezarini, Maria Delourdes Maciel
Autor Correspondente: Agnaldo Ronie Pezarini | E-mail: rpezarini@gmail.com

MODELAGEM MATEMÁTICA E A TEORIA DOS REGISTROS DE REPRESENTAÇÃO SEMIÓTICA: UMA ANÁLISE A PARTIR DOS ARTIGOS PUBLICADOS NA CONFERÊNCIA NACIONAL SOBRE MODELAGEM NA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Gabriele de Sousa Lins Mutti, Cristiane Elise Reich Matioli, Tiago Emanuel Klüber
Autor Correspondente: Gabriele de Sousa Lins Mutti | E-mail: gabimutti@gmail.com

METODOLOGIA DE PROJETOS: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Martha Caputo Savino Santolia Cancela Maçumoto, Estaner Claro Romão
Autor Correspondente: Estaner Claro Romão | E-mail: estaner23@usp.br

METODOLOGIA DE PROJETOS: ESTRATÉGIAS PARA O ENSINO DE MATEMÁTICA DO ENSINO FUNDAMENTAL II

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Martha Caputo Savino Santolia Cancela Maçumoto, Estaner Claro Romão
Autor Correspondente: Estaner Claro Romão | E-mail: estaner23@usp.br

EXPERIMENTO INVESTIGATIVO A PARTIR DOS SABERES POPULARES EM UM ENFOQUE CTS: UMA PROPOSTA A PARTIR DO PROJETO DE EXTENSÃO PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE QUÍMICA

Ano: 2018 | Volume: 24 | Número: 2
Autores: Viviane Paula Martini, Rosemari Monteiro Castilho Foggiatto Silveira
Autor Correspondente: Viviane Paula Martini | E-mail: viviane.martini@ifpr.edu.br

Páginas