Revista on line de Política e Gestão Educacional

ISSN: 1519-9029

Editor Chefe: Sebastião de Souza Lemes; Ricardo Ribeiro; José Anderson Santos Cruz

Início Publicação: 31/12/2000

Periodicidade: Quadrimestral

Área de Estudo

Ciências Humanas, Antropologia, Ciência política, Educação, Filosofia, História, Psicologia, Sociologia, Ciências Sociais Aplicadas, Administração, Serviço social, Linguística, Letras e Artes, Artes, Letras, Linguística, Multidisciplinar, Multidisciplinar

Qualis: B1

Total de Artigos: 410

Volume

Número

Os desafios para a inovação na gestão escolar em micro e pequenas empresas

Ano: 2018 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Maria Carolina Almeida Dias

Autor Correspondente: Maria Carolina Almeida Dias | E-mail: carol.almeidadias@gmail.com

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Simulador phet e o ensino da tabuada na educação básica: relato de experiência

Ano: 2018 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Lilian de Fatima Oliveira Falchi, Ivan Fortunato

Autor Correspondente: Lilian de Fatima Oliveira Falchi | E-mail: lilianfalchy@gmail.com

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Relato de experiência: reflexões sobre o papel do profissional de educação física no âmbito das deficiências múltiplas

Ano: 2018 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Francisco Claudeci Faustino Teixeira, Ana Paula Mendes Santiago, Jacqueline de Oliveira Lima, Stela Lopes Soares, Heraldo Simões Ferreira

Autor Correspondente: Francisco Claudeci Faustino Teixeira | E-mail: claudecyr10@gmail.com

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Gestão escolar: os reflexos da gestão administrativa e pedagógica nos cursos de ensino superior do IFES Campus Vitória

Ano: 2018 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Jaeder Araujo Monteiro

Autor Correspondente: Jaeder Araujo Monteiro | E-mail: jaederm@ifes.edu.br

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Políticas de inclusão e formação de educadores indígenas Xetá no Paraná: aprendizagem e revitalização cultural

Ano: 2018 | Volume: 22 | Número: 1

Autores: Rosangela Celia Faustino, Maria Christine Berdusco Menezes, Maria Simone Jacomini Novak

Autor Correspondente: Rosangela Celia Faustino | E-mail: rcfaustino@uem.br

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A Política de educação a distância e o aumento das vagas nas instituições de ensino superior: apontamentos

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: José Jairo Vieira, Priscila Aleixo da Silva, Andréa Lopes da Costa Vieira

Autor Correspondente: José Jairo Vieira | E-mail: diversidade.desigualdade.educa@gmail.com

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O grupo de estudo-reflexão perspectiva teórico-metodológica para formação continuada: um estudo com gestores públicos de educação especial

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Mariangela Lima Almeida, Rayner Raulino Silva, Janaina Borges Alves

Autor Correspondente: Mariangela Lima Almeida | E-mail: mlalmeida.ufes@gmail.com

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A gamificação gamificada: desenvolvimento de um curso para capacitação de docentes

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Luiz Ricardo Gonzaga Ribeiro, Paulo Roberto Montanaro

Autor Correspondente: Luiz Ricardo Gonzaga Ribeiro | E-mail: ricardoribeiro.contato@gmail.com

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A pedagogia da autonomia e a aprendizagem colaborativa nos cursos EaD

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Katiana Normandia Fonseca, Luana Canto

Autor Correspondente: Katiana Normandia Fonseca | E-mail: katiana_normandia@yahoo.com.br

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Formação continuada de professores: racionalidade técnica versus desenvolvimento profissional

Ano: 2017 | Volume: 21 | Número: Especial

Autores: Rayane Regina Scheidt Gasparelo, Marisa Schneckenberg

Autor Correspondente: Rayane Regina Scheidt Gasparelo | E-mail: rayanegasparelo.0706@gmail.com

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