Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 435

PAULO FREIRE CON GLITTER Y PAÑUELO VERDE: NOTAS CUIR PARA EDUCADORES

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 52
Autores: Francisco Ramallo
Autor Correspondente: Francisco Ramallo | E-mail: franarg@hotmail.com

DOCÊNCIA, AMOR E GÊNERO EM PESQUISAS BRASILEIRAS DO SÉCULO XXI: IMPLICAÇÕES CURRICULARES

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 52
Autores: Miriã Zimmermann da Silva, Renata Porcher Scherer, Maria Cláudia Dal'Igna
Autor Correspondente: Miriã Zimmermann da Silva | E-mail: miriazimm@gmail.com

TECNOLOGÍA Y EDUCACIÓN: EN BUSCA DE UNA PEDAGOGÍA LIBERADORA FRENTE A LA NEOCOLONIZACIÓN DIGITAL

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Cláudia Dias Prioste
Autor Correspondente: Cláudia Dias Prioste | E-mail: claudiaprioste@gmail.com

O PROGRAMA DE EDUCAÇÃO INTEGRAL NO ENSINO MÉDIO REGULAR EM PERNAMBUCO E SUAS UTILIZAÇÕES

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Jamerson Antonio de Almeida da Silva, Katharine Ninive Pinto Silva
Autor Correspondente: Jamerson Antonio de Almeida da Silva | E-mail: jamersonufpe@gmail.com

PRODUÇÕES CIENTÍFICAS DO GT 16 EDUCAÇÃO E COMUNICAÇÃO DA ANPED ENTRE 2011 E 2017: CONTRIBUIÇÕES DA ANÁLISE BIBLIOMÉTRICA PARA A QUALIFICAÇÃO DA ÁREA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Jhonny David Echalar, Daniela da Costa Britto Pereira Lima, Kátia Morosov Alonso
Autor Correspondente: Jhonny David Echalar | E-mail: jhonnyechalar@gmail.com

ESTRATÉGIAS PARA ESTÍMULO À ORALIDADE NA INCLUSÃO DE ESTUDANTES COM TRANSTORNOS DO ESPECTRO AUTISTA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Angela Colussi, Marlene Zwierewicz, Vera Lúcia Simão
Autor Correspondente: Angela Colussi | E-mail: colussiangela46@gmail.com

BLENDED LEARNING EN LA UNIVERSIDAD. DENOMINACIONES Y MODELOS

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Anabel Galán-Mañas
Autor Correspondente: Anabel Galán-Mañas | E-mail: isabel.galan@uab.cat

AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO NO CONTEXTO ESCOLAR: UM OLHAR PARA AS CONCEPÇÕES DOCENTES E DA GESTÃO EDUCACIONAL

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Márcia Vânia Silvério Perfeito, Solange Alves de Oliveira-Mendes, Lucinalva Andrade Ataíde de Almeida
Autor Correspondente: Márcia Vânia Silvério Perfeito | E-mail: mvsperfeito@gmail.com

FORMACIÓN DOCENTE PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA: LA CONSTRUCCIÓN DE LAS COMPETENCIAS DOCENTES DIGITALES

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Isamélia Santos Guimarães Carvalho, José Tejada, Katia Verónica Pozos Pérez
Autor Correspondente: Isamélia Santos Guimarães Carvalho | E-mail: isacarvalho27@gmail.com

ATIVIDADES PRÁTICAS E ENSINO DE CIÊNCIAS NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Sandra Aparecida de Oliveira Souza, Maria de Fátima Ramos Andrade
Autor Correspondente: Sandra Aparecida de Oliveira Souza | E-mail: saos@uol.com.br

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