Série-Estudos

Série-Estudos

Periódico do Programa de Pós-graduação da UCDB
UNIVERSIDADE CATÓLICA DOM BOSCO
Endereço:
Avenida Tamandaré, n. 6000 - Bairro Jardim Seminário
Campo Grande / MS
79117-900
Site: https://www.serie-estudos.ucdb.br/serie-estudos
Telefone: (67) 3312-3598
ISSN: 2318-1982
Editor Chefe: José Licínio Backes
Início Publicação: 12/06/1994
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Humanas
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 435

COMPETÊNCIAS DIGITAIS E AS DEMANDAS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA: DIAGNÓSTICO E POTENCIAL PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO SUPERIOR DA BAHIA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Mary Valda Sales, José António Marques Moreira, Márcia Rangel
Autor Correspondente: Mary Valda Sales | E-mail: marysales@uneb.br
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ANÁLISE DOS EFEITOS DA POLÍTICA SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL NA PERSPECTIVA DOS EGRESSOS DA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MARINGÁ

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Silvana Aparecida Guietti, Maria Luisa Furlan Costa
Autor Correspondente: Silvana Aparecida Guietti | E-mail: sguietti@bol.com.br
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TECNOLOGIAS DIGITAIS NA EDUCAÇÃO: TECENDO NOVAS EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS COM PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Sandra Vírginia Correia de Andrade Santos, Simone Lucena
Autor Correspondente: Sandra Vírginia Correia de Andrade Santos | E-mail: sanlitera@yahoo.com.br
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O ENSINO SUPERIOR NA VIDA DE MULHERES DO VALE DO RIBEIRA, SP: NARRATIVAS DE EGRESSAS DO CURSO DE PEDAGOGIA

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Camila Santos Seimaru, Eliete Jussara Nogueira
Autor Correspondente: Camila Santos Seimaru | E-mail: camilassan@hotmail.com
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CINE, REPRESENTACIÓN SOCIAL Y EDUCACIÓN

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Inés Martins, Juliana Guimarães Faria
Autor Correspondente: Inés Martins | E-mail: imartins@esdi.edu.es
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A CONSTITUIÇÃO DA DEMANDA PARA A NEUROLOGIA A PARTIR DA EDUCAÇÃO

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Ricardo Arantes, Claudia Freitas
Autor Correspondente: Ricardo Arantes | E-mail: ricardolugon@gmail.com
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A EDUCAÇÃO ESCOLAR NAS RESERVAS INDÍGENAS: UM OLHAR A PARTIR DO ACERVO DOCUMENTAL DO SERVIÇO DE PROTEÇÃO AO ÍNDIO (SPI)

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 51
Autores: Carlos Magno Naglis Vieira, Lenir Gomes Ximenes, Eva Maria Luiz Ferreira
Autor Correspondente: Carlos Magno Naglis Vieira | E-mail: cmhist@hotmail.com
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A TEORIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS COMO REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO NA PESQUISA EM GEOGRAFIA: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES PRESENTES NA CAPES DE 2012 A 2016

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 50
Autores: Solange Franci Raimundo Yaegashi, Bethânia Vernaschi de Oliveira, Lucilia Vernaschi de Oliveira
Autor Correspondente: Solange Franci Raimundo Yaegashi | E-mail: solangefry@gmail.com
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CONSTRUIRE UNE THEORIE CRITIQUE EN EDUCATION, INSPIREE DE PAULO FREIRE, EN FRANCE - UN EXEMPLE: UN SITE INTERNET DE LUTTE CONTRE LES DISCRIMINATIONS A L’ECOLE

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 50
Autores: Irène Pereira
Autor Correspondente: Irène Pereira | E-mail: irene.pereira@u-pec.fr
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SAPO CAMPUS – UMA FERRAMENTA COLABORATIVA EM CONTEXTO DE FORMAÇÃO CONTÍNUA DE PROFESSORES EM TECNOLOGIAS DIGITAIS

Ano: 2019 | Volume: 24 | Número: 50
Autores: Rogério Augusto Barros, Vasco Alexandre Cunha
Autor Correspondente: Rogério Augusto Barros | E-mail: r.barros@ua.pt
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