Terrae Didatica

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Universidade Estadual de Campinas - Sistema de Bibliotecas
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ISSN: 1980-4407
Editor Chefe: Celso Dal Ré Carneiro
Início Publicação: 04/04/2005
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Ciências Exatas, Geociências
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 493

Conceptions of mountain formation, foulding, fault and the continental drift in geography textbooks between the decades of 1930 to 1960

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Costa, Danilo Mosca da, Souza, Edson Roberto
Autor Correspondente: Costa, Danilo Mosca da | E-mail: geo.mosca@hotmail.com
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A comunicação para a conservação: o caso do movimento em prol da APA da Escarpa Devoniana (Paraná, Brasil)

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Mochiutti, Nair Fernanda B., Guimarães, Gilson Burigo
Autor Correspondente: Mochiutti, Nair Fernanda B. | E-mail: fernandamochiutti@yahoo.com.br
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Propuestas de formación docente para la enseñanza de las Ciencias de la Tierra en Argentina

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Regalía, Diego Arias, Bonan, Leonor, Gonçalves, Pedro Wagner
Autor Correspondente: Regalía, Diego Arias | E-mail: darIasregalIa@ccpems.exactas.uba.ar
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A importância dos condutores de visitantes na divulgação das Geociências em unidades de conservação

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Boggiani, Paulo C.
Autor Correspondente: Boggiani, Paulo C. | E-mail: boggiani@usp.br
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Earth system sciences and permaculture: contributions to environmental

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Wenceslau, Eliza C., Piranha, Joseli M.
Autor Correspondente: Wenceslau, Eliza C. | E-mail: eliza.cw@hotmail.com
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Jogos interpretativos e palestras: ferramentas de educação ambiental do Parque Nacional dos Campos Gerais (Paraná)

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Moreira, Jasmine Cardozo
Autor Correspondente: Moreira, Jasmine Cardozo | E-mail: jasminecardozo@gmail.com
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Challenge based learning: a real-world approach for secondary students to solve complex problems using geoscience knowledge and skills

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Nicholls, B
Autor Correspondente: Nicholls, B | E-mail: slab@internode.on.net
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Continuing teachers education and social learning in the promotion of geoconservation: the case of the gold cycle geopark project, Guarulhos, São Paulo, Brazil

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Soares, Diogo B., Santos, Vânia M. N.
Autor Correspondente: Soares, Diogo B. | E-mail: diogosoares@ige.unicamp.br
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À descoberta de recursos naturais: uma atividade de outdoor com alunos do ensino primário

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Tracana, Rosa Branca, Lopes, Ana, Farinha, Ana Maria, Ferreira, Maria Eduarda
Autor Correspondente: Tracana, Rosa Branca | E-mail: rtracana@ipg.pt
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Three-dimensional physical models of sedimentary basins as a resource for teaching-learning of geology

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Carneiro, Celso Dal Ré, Santos, Kauan Martins dos, Lopes, Thiago Rivaben, Santos, Filipe Constantino dos, Silva, Jorge Vicente Lopes da, Harris, Ana Lucia Nogueira de Camargo
Autor Correspondente: Carneiro, Celso Dal Ré | E-mail: cedrec@ige.unicamp.br
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