Ensino em Re-Vista

Ensino em Re-Vista

Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/emrevista/index
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 1983-1730
Editor Chefe: Fabiana Fiorezi de Marco
Início Publicação: 04/09/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 432

Estudos em rede sobre os princípios da formação docente na contemporaneidade: uma análise da realidade na UP/Moçambique

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: S. L. Buque
Autor Correspondente: S. L. Buque | E-mail: suzete1965@yahoo.com.br

A pesquisa-formação sob diferentes perspectivas no campo do desenvolvimento profissional docente

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: P. de A. S. Ximenes, L. G. Pedro, A. M. de C. Corrêa
Autor Correspondente: P. de A. S. Ximenes | E-mail: priteducadora@hotmail.com

As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação no ensino de Geografia: para além de visões instrumentais

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: F. F. Ladeira
Autor Correspondente: F. F. Ladeira | E-mail: fernandesladeira@yahoo.com.br

Pesquisa colaborativa: contribuições para a formação didática e o trabalho pedagógico do professor da educação básica

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: E. F. Silva, E. R. M. Soares, H. R. Torres
Autor Correspondente: E. F. Silva | E-mail: edileuzafeunb@gmail.com

Processo formativo de professores para a Educação Inclusiva subsidiado pelo Desenho Universal para a Aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: J. L. de S. Prais, C. R. Vitaliano
Autor Correspondente: J. L. de S. Prais | E-mail: jacqueline_lidiane@hotmail.com

Aprendendo sobre a cidade: o ensino por argumentação e a construção de um conhecimento geográfico poderoso

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: S. M. V. Castellar, L. R. D. de Souza
Autor Correspondente: S. M. V. Castellar | E-mail: smvc@usp.br

Narrativas de professores formadores: práticas pedagógicas no ensino com a oralidade e a escrita na perspectiva dos multiletramentos

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: N. C. de A. Teno, E. L. dos S. Oliveira, M. Zeviani
Autor Correspondente: N. C. de A. Teno | E-mail: cteno@uol.com.br

A inserção de temáticas transversais e o ensino de Geografia em tempos de polarização ideológica: em foco a Rede Estadual de Educação de Goiás

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: M. P. da Silva, M. A. Bueno, L. de S. Cavalcanti
Autor Correspondente: M. P. da Silva | E-mail: marcos.prof.geoambiental@gmail.com

Políticas públicas educacionais que permeiam a prática pedagógica da Educação Infantil na perspectiva da Inclusão Escolar

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: J. S. da Silva, C. R. Steffens, R. S. Pereira
Autor Correspondente: J. S. da Silva | E-mail: jacqueh@univates.br

Estágio Curricular Supervisionado em Geografia: desafios da aprendizagem docente em tempos de pandemia

Ano: 2022 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: R. E. M. W. Martins, S. S. Mauricio, C. A. Michielin
Autor Correspondente: R. E. M. W. Martins | E-mail: rosamilitzgeo@gmail.com

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