Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

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RBPEC
Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências (ABRAPEC)
Endereço:
Avenida Presidente Vargas, 633 - sala 1501 - Centro
Rio de Janeiro / RJ
20071004
Site: https://periodicos.ufmg.br/index.php/rbpec/index
Telefone: (84) 9998-7617
ISSN: 1984-2686
Editor Chefe: Aline Nicolli, Marcia Gorette Lima da Silva, Silvania Souza do Nascimento, Suzani Cassiani
Início Publicação: 01/01/2001
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Multidisciplinar, Multidisciplinar
Qualis: A1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 205

A Influência do Processo de Resolução de um Caso Investigativo na Construção de Conhecimentos de Química Instrumental

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: C. C. Paz, C. A. Lopes Júnior, H. S. Barbosa, L. N. A. Ferreira
Autor Correspondente: C. C. Paz | E-mail: kleanepaz@hotmail.com
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Diálogo e Participação: Experiência na Construção do Conhecimento com Mulheres em Situação de Violência

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: M. F. Terra, H. M. S. Araújo
Autor Correspondente: H. M. S. Araújo | E-mail: heitoraraujo@ufba.br
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Dialogue and Participation: Experience in the Construction of Knowledge With Women in Situations of Violence

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: M. F. Terra, H. M. S. Araújo
Autor Correspondente: H. M. S. Araújo | E-mail: heitoraraujo@ufba.br
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Cultura Visual e História Cultural da Ciência: Possibilidades Para o Estudo do Corpo Humano Através do Uso de Imagens no Ensino de Ciências

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: P. Amaral, T. Camel, A. Guerra
Autor Correspondente: P. Amaral | E-mail: prisciladoamaralbio@gmail.com
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Visual Culture and Cultural History of Science: Possibilities for Studying the Human Body Through Images in Science Education

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: P. Amaral, T. Camel, A. guerra
Autor Correspondente: P. Amaral | E-mail: prisciladoamaralbio@gmail.com
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As Atividades Extracurriculares em Uma Licenciatura em Ciências Biológicas: Formação e Identificação Profissional

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: R. C. Duré, M. J. D. Andradre, F. J. P. Abílio
Autor Correspondente: R. C. Duré | E-mail: ravicajudure@yahoo.com
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Ensino de Ciências Como Prática Social no Currículo de Referência Mineiro: Uma Análise da Unidade Ciência e Tecnologia

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: L. de. A. Nascimento, F. C. Silva
Autor Correspondente: L. de. A. Nascimento | E-mail: luciana.nascimento@ifsuldeminas.edu.br
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Argumentação em Aulas de Física: Proposta de uma Ferramenta Teórico-Metodológica para Construção e Análise de Situações de Ensino na Realidade Escolar

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: A. da. S. Coraiola, I. Higa
Autor Correspondente: A. da. S. Coraiola | E-mail: amanda_coraiola@hotmail.com
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Argumentation in Physics Classes: Proposal of a Theoretical-Methodological Tool for the Construction and Analysis of Teaching Situations in the School Context

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: A. da. S. Coraiola, I. Higa
Autor Correspondente: A. da. S. Coraiola | E-mail: amanda_coraiola@hotmail.com
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Alfabetização Científica e Tecnológica Escolar Como Transformação Social: Uma Análise a Partir de Uma Situação de Estudo Apoiada por Tecnologia Social

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica
Autores: I. H. Fernandes, D. L. Santos, G. W. R. Fernandes
Autor Correspondente: G. W. R. Fernandes | E-mail: geraldo.fernandes@ufvjm.edu.br
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