Revista Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências

Total de Artigos: 195

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Alfabetização Científica e Tecnológica Escolar Como Transformação Social: Uma Análise a Partir de Uma Situação de Estudo Apoiada por Tecnologia Social

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: I. H. Fernandes, D. L. Santos, G. W. R. Fernandes

Autor Correspondente: G. W. R. Fernandes | E-mail: geraldo.fernandes@ufvjm.edu.br

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20 Anos de História: O Que Dizem os Professores Sobre a Implementação da Transversalidade na Educação em Ciências?

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: M. A. S. Carvalho, A. A. Nicolli

Autor Correspondente: M. A. S. Carvalho | E-mail: maria.santos@ifto.edu.br

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20 Years of History: What do Teachers Say About the Implementation of Transversality in Science Education?

Ano: 2025 | Volume: 25 | Número: Não se aplica

Autores: M. A. S. Carvalho, A. A. Nicolli

Autor Correspondente: M. A. S. Carvalho | E-mail: maria.santos@ifto.edu.br

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Integração de Conhecimentos de Ensino de Ciências Naturais Para uma Educação em Saúde Planetária: Estudo em uma Comunidade Ribeirinha da Amazônia

Ano: 2024 | Volume: 24 | Número: Não se aplica

Autores: P. R. H. de Melo, P. V. Alves, T. S. de Camargo

Autor Correspondente: P. R. H. de Melo | E-mail: paulinharhmelo@gmail.com

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The Photon is Naked: The Role of Textbook in the Building of a Common World

Ano: 2024 | Volume: 24 | Número: Não se aplica

Autores: P. A. V. Vazata, P. M. Trein, N. W. Lima, F. Ostermann

Autor Correspondente: P. M. Trein | E-mail: trein.paula@gmail.com

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A Tematização da Prática na Formação Continuada de Professores de Ciências de uma Escola de Ensino Integral

Ano: 2024 | Volume: 24 | Número: Não se aplica

Autores: M. D. B. B. Gaiarin, T. G. da S. Augusto

Autor Correspondente: T. G. da S. Augusto | E-mail: thais.gimenez@unesp.br

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Integrating Natural Science Teaching Knowledge for Planetary Health Education: A Study in a Riverside Community in the Amazon

Ano: 2024 | Volume: 24 | Número: Não se aplica

Autores: P. R. H. de Melo, P. V. Alves, T. S. de Camargo

Autor Correspondente: P. R. H. de Melo | E-mail: paulinharhmelo@gmail.com

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SEGUIMOS, COM RESPEITO E ESPERANÇA, CONFIANTES NO FUTURO

Ano: 2024 | Volume: 24 | Número: Não se aplica

Autores: A. A. Nicolli, M. G. L. da Silva, S. S. do Nascimento, S. Cassiani

Autor Correspondente: A. A. Nicolli | E-mail: aanicolli@gmail.com

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The Thematization of Practice in the Continuos Training of Science Teachers at a Full-Time School

Ano: 2024 | Volume: 24 | Número: Não se aplica

Autores: M. D. B. B. Gaiarin, T. G. da S. Augusto

Autor Correspondente: T. G. da S. Augusto | E-mail: thais.gimenez@unesp.br

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Design Thinking Como Estratégia de Ensino e Aprendizagem em Química Sustentável no Ensino Médio

Ano: 2024 | Volume: 24 | Número: Não se aplica

Autores: R. M. F. do Nascimento, B. S. Leite

Autor Correspondente: B. S. Leite | E-mail: brunoleite@ufrpe.br

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