Revista Insignare Scientia - RIS

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Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

O uso de smartphones para o desenvolvimento de atividades experimentais no ensino de física

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Marília Marinho Ariston, Alessandra Alexandrino Aquino, Gilberto Dantas Saraiva, Antônio Joel Ramiro de Castro, Maria Sônia Silva de Oliveira Veloso
Autor Correspondente: Marília Marinho Ariston | E-mail: mariliamarinho14@gmail.com

Ensino de Astronomia, CTS e Aprendizagem Significativa: uma Pesquisa de Estado de Conhecimento

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Thiago Borges Pinto, José Vicente Lima Robaina
Autor Correspondente: Thiago Borges Pinto | E-mail: thiagopinto90@gmail.com

Abordagens temáticas e metodológicas da pesquisa acadêmica brasileira de 2008 a 2018 sobre o ensino dos temas ‘Origem da Vida’ e ‘Evolução Biológica’

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Francisco Henrique Mesquita Felix, Mário Cézar Amorim de Oliveira
Autor Correspondente: Francisco Henrique Mesquita Felix | E-mail: henriquemes03@gmail.com

A utilização de experimentos químicos em peças de teatro científico no evento Ciência em Cena

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. S. Guimarães, L. I. F. Freire
Autor Correspondente: R. S. Guimarães | E-mail: renansota15@gmail.com

Aprendizagem e Inclusão na utilização do jogo Gartic no Ensino de Química.

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: F. M. A. Wentz
Autor Correspondente: F. M. A. Wentz | E-mail: fabiawentz@gmail.com

O enfoque CTS em livros didáticos brasileiros e em manuais escolares portugueses: uma revisão das publicações em eventos do Ensino de Ciências e Química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: T. P. Souza, M. G. Müller
Autor Correspondente: T. P. Souza | E-mail: thallespsouza@gmail.com

O Estudo de Caso no Ensino de Química: um panorama das pesquisas na área

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: F. M. Bernardi, M. S. Pazinato
Autor Correspondente: F. M. Bernardi | E-mail: mbernardi@yahoo.com.br

Uma Proposta de Ensino de Química com a Temática Covid-19 e Medicamentos

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: T. L. Roscoff, M. L. Rufino, J. S. Nunes, F. A. Sangiogo
Autor Correspondente: T. L. Roscoff | E-mail: theolahorgueroscoff@outlook.com

Possibilidades de interações para o ensino remoto de química: um relato de experiência de bolsistas do Pibid

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: I. L. Bastos, J. A. Santos, M. P. A. Fidélis, T. B. P. Lobo, N. S. Izarias, F. Gomes
Autor Correspondente: I. L. Bastos | E-mail: isadora.lima@estudantes.ifg.edu.br

Metodologia dicumba como recurso à aprendizagem significativa

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: V. W. Ferreira, A. C. Scheuer, E. S. Scholze, E. Bedin
Autor Correspondente: V. W. Ferreira | E-mail: veronicawosniaki@gmail.com

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