Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Formação docente durante a pandemia da COVID-19: Percepções dos/as estudantes da Licenciatura em Física sobre o Estágio Supervisionado de forma remota

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Aline Fuentes da Silva, Alex Antunes Mendes, Maykon Gonçalves Müller
Autor Correspondente: Aline Fuentes da Silva | E-mail: alineefuentes@hotmail.com
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A Ilha das Flores de Jorge Furtado: uma proposta para Educação Ambiental Crítica a partir das Visões de Natureza

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Marllon Moreti de Souza Rosa, Ana Luíza Ávila, Mariana Aparecida Bologna Soares de Andrade, Marina Battistetti Festozo
Autor Correspondente: Marllon Moreti de Souza Rosa | E-mail: marllonmoretti6@gmail.com
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Governança educativa desde a política pública até a sala de aula numa perspectiva crítica e emancipatória

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Jacqueline Ramirez, Lenir Basso Zanon
Autor Correspondente: Jacqueline Ramirez | E-mail: jacqueline.ramirez@sou.unijui.edu.br
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A divulgação científica no Ensino de Ciências e a Formação de Professores: a solução pode ser a BNCC?

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. R. V. Duarte, V. S. Calixto, F. C. Ferreira
Autor Correspondente: M. R. V. Duarte | E-mail: marcio.duarte911@academico.ufgd.edu.br
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Diferentes Culturas e Gênero na Ciência: Discussões para a Formação de Professores

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: A. S. Bento, F. A. Sangiogo.
Autor Correspondente: A. S. Bento | E-mail: andressasoaresbto@gmail.com
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A divulgação científica no Ensino de Ciências e a Formação de Professores: a solução pode ser a BNCC?

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. R. V. Duarte, V. S. Calixto, F. C. Ferreira
Autor Correspondente: M. R. V. Duarte | E-mail: marcio.duarte911@academico.ufgd.edu.br
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A relevância dos óleos essenciais no organismo humano: um projeto de pesquisa na aula de Química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: B. Carminatti
Autor Correspondente: B. Carminatti | E-mail: bru.carminatti@gmail.com
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Momentos de interlocução e aprendizagem entre pares: formação de professores em tempos de pandemia

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. L. Chiapinoto, E. S. Rochembach, J. C. Ortiz, A. P. H. Vaniel, A. A. Lauxen
Autor Correspondente: M. L. Chiapinoto | E-mail: 169001@upf.br
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Investigando a Pedagogia Universitária: revisão de sequências didáticas e práticas pedagógicas em periódicos nacionais da área de Educação em Ciências

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. V. Fonseca, F. B. Hesse
Autor Correspondente: C. V. Fonseca | E-mail: carlos.fonseca@ufrgs.br
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TICs e formação de professores: uma proposta de revisão bibliográfica dos anais dos EDEQs

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. C. Alves, R. F. Silva, A. F. Silva, A. C. Soares
Autor Correspondente: M. C. Alves | E-mail: mirelealves39@gmail.com
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