Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Ensino de Física Moderna no Ensino Médio: uma proposta didática para o estudo da evolução do modelo atômico

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Ana Suellen Gomes da Silva, Hercília Alves Pereira de Carvalho, Gisele Strieder Philippsen
Autor Correspondente: Ana Suellen Gomes da Silva | E-mail: anasuellenff7@gmail.com
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Incorporação das TDIC nas práticas pedagógicas de professores de Ciências e Matemática da Educação Profissional Técnica de Nível Médio

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Silvia Cota Machado, Ivo de Jesus Ramos, Leila Saddi Ortega
Autor Correspondente: Silvia Cota Machado | E-mail: silviac.ti@gmail.com
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Proposta de uma Tabela Periódica adaptada com vistas à acessibilidade de estudantes com deficiência visual: um recurso didático para o ensino inclusivo

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Graziele Del Sent da Silva, João Paulo Stadler
Autor Correspondente: Graziele Del Sent da Silva | E-mail: grazibbs26@gmail.com
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TICs e formação de professores: uma proposta de revisão bibliográfica dos anais dos EDEQs

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: M. C. Alves, R. F. Silva, A. F. Silva, A. C. Soares
Autor Correspondente: M. C. Alves | E-mail: mirelealves39@gmail.com
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As motivações e memórias dos licenciandos do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza no IFRS - Campus Porto Alegre

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. A. Cidade, A. M. Zucolotto
Autor Correspondente: C. A. Cidade | E-mail: carolinaacidade@gmail.com
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O Estágio Supervisionado no Ensino Remoto: uma abordagem interdisciplinar da Química Forense

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: N. S. Tkaczyk, A. G. Luca
Autor Correspondente: N. S. Tkaczyk | E-mail: nayarastanski@gmail.com
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O ensino da tabela periódica na Educação Básica e nas Escolas do/no Campo

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: C. P. Lopes, D. Silva, M. C. Moraes
Autor Correspondente: C. P. Lopes | E-mail: cledirlopes.aluno@unipampa.edu.br
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A utilização de atividades gamificadas e da Ciência Forense como metodologias ativas para o Ensino de Química durante o Ensino Remoto

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. C. S. Santos, M. M. Marques
Autor Correspondente: R. C. S. Santos | E-mail: ayanne_cristina@id.uff.br
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Mulheres Cientistas e o Ensino de Ciências Naturais: um panorama das publicações do ENEQ e ENPEC

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: D. S. S. Amaral, J. C. G. Rotta
Autor Correspondente: D. S. S. Amaral | E-mail: sdiamaral@gmail.com
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Caminhada Ecológica: potencialidades para uma abordagem crítica da Educação Ambiental na Educação Básica

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. M. Lunas, A. S. Pereira
Autor Correspondente: R. M. Lunas | E-mail: regilunas@gmail.com
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