Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Alfabetização científica, colaboração e desenvolvimento profissional: Investigando conexões em um grupo colaborativo de professoras dos anos iniciais

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Celestina Cruz Pedroni Fonseca, Simone Munafó Tostes Gonçalves, João Batista dos Santos Jr
Autor Correspondente: Celestina Cruz Pedroni Fonseca | E-mail: celpedroni@gmail.br
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Uso de simulações computacionais em aulas de Física: uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL)

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Cristiana Maria dos Santos Silva, Mairton Cavalcante Romeu, Maria Cleide da Silva Barroso
Autor Correspondente: Cristiana Maria dos Santos Silva | E-mail: cristiana.maria.santos68@aluno.ifce.edu.br
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Alunos portadores do TDAH e a Educação CTS: contribuições no processo de ensino e aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Anderson Claiton Ferraz, Jean Louis Landim Vilela, Alex Paubel Junger, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo
Autor Correspondente: Anderson Claiton Ferraz | E-mail: biromau2006@yahoo.com.br
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Políticas de currículo e as parcerias público-privadas: o movimento pela BNCC e os efeitos para o ensino de Ciências/Química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: E. A. Martins, M. Ferreira
Autor Correspondente: E. A. Martins | E-mail: eliezer.martins@ufrgs.br
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Caminhada Ecológica: potencialidades para uma abordagem crítica da Educação Ambiental na Educação Básica

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. M. Lunas, A. S. Pereira
Autor Correspondente: R. M. Lunas | E-mail: regilunas@gmail.com
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Aprendizagem e Inclusão na utilização do jogo Gartic no Ensino de Química.

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: F. M. A. Wentz
Autor Correspondente: F. M. A. Wentz | E-mail: fabiawentz@gmail.com
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A utilização de experimentos químicos em peças de teatro científico no evento Ciência em Cena

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: R. S. Guimarães, L. I. F. Freire
Autor Correspondente: R. S. Guimarães | E-mail: renansota15@gmail.com
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O enfoque CTS em livros didáticos brasileiros e em manuais escolares portugueses: uma revisão das publicações em eventos do Ensino de Ciências e Química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: T. P. Souza, M. G. Müller
Autor Correspondente: T. P. Souza | E-mail: thallespsouza@gmail.com
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O Estudo de Caso no Ensino de Química: um panorama das pesquisas na área

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: F. M. Bernardi, M. S. Pazinato
Autor Correspondente: F. M. Bernardi | E-mail: mbernardi@yahoo.com.br
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Uma Proposta de Ensino de Química com a Temática Covid-19 e Medicamentos

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 2
Autores: T. L. Roscoff, M. L. Rufino, J. S. Nunes, F. A. Sangiogo
Autor Correspondente: T. L. Roscoff | E-mail: theolahorgueroscoff@outlook.com
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