Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Percepções dos professores sobre interdisciplinaridade em um curso de formação continuada online

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Andressa Freitas Lopes, Graciele Carvalho de Melo, Ariane Prates Brum, Daniel Morin Ocampo
Autor Correspondente: Andressa Freitas Lopes | E-mail: dressa1004@hotmail.com
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Abordagens temáticas e metodológicas da pesquisa acadêmica brasileira de 2008 a 2018 sobre o ensino dos temas ‘Origem da Vida’ e ‘Evolução Biológica’

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Francisco Henrique Mesquita Felix, Mário Cézar Amorim de Oliveira
Autor Correspondente: Francisco Henrique Mesquita Felix | E-mail: henriquemes03@gmail.com
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Os Documentos Curriculares Nacionais e o Ensino de Ciências e Biologia

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Letícia Medeiros Larroyd, Leandro Duso
Autor Correspondente: Letícia Medeiros Larroyd | E-mail: leticialarroyd@gmail.com
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A temática da inclusão e o processo de ensino e aprendizagem no contexto escolar: a perspectiva docente

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Gabriela Peccin de Oliveira, Ademar Antonio Lauxen
Autor Correspondente: Gabriela Peccin de Oliveira | E-mail: 174762@upf.br
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Ensino-aprendizagem de embriologia na visão de estudantes de licenciatura em Ciências Biológicas de uma universidade pública brasileira

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Deyla Paula de Oliveira, Beatriz de Souza Fernandes, Débora dos Santos Pereira, Michele Ribeiro Ramos, Eder Caglioni
Autor Correspondente: Deyla Paula de Oliveira | E-mail: deylaoliver@gmail.com
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Alfabetização científica, colaboração e desenvolvimento profissional: Investigando conexões em um grupo colaborativo de professoras dos anos iniciais

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Celestina Cruz Pedroni Fonseca, Simone Munafó Tostes Gonçalves, João Batista dos Santos Jr
Autor Correspondente: Celestina Cruz Pedroni Fonseca | E-mail: celpedroni@gmail.br
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Uso de simulações computacionais em aulas de Física: uma Revisão Sistemática de Literatura (RSL)

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Cristiana Maria dos Santos Silva, Mairton Cavalcante Romeu, Maria Cleide da Silva Barroso
Autor Correspondente: Cristiana Maria dos Santos Silva | E-mail: cristiana.maria.santos68@aluno.ifce.edu.br
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Alunos portadores do TDAH e a Educação CTS: contribuições no processo de ensino e aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Anderson Claiton Ferraz, Jean Louis Landim Vilela, Alex Paubel Junger, Mauro Sérgio Teixeira de Araújo
Autor Correspondente: Anderson Claiton Ferraz | E-mail: biromau2006@yahoo.com.br
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As Representações sociais sobre morcegos: educação ambiental não formal continuada e popularização da ciência

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Bianca Regina Silva Manin, Thais Martinez Rodrigues Jorge, Henrique Ortêncio Filho
Autor Correspondente: Bianca Regina Silva Manin | E-mail: bia.manin@hotmail.com
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Formação docente durante a pandemia da COVID-19: Percepções dos/as estudantes da Licenciatura em Física sobre o Estágio Supervisionado de forma remota

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 3
Autores: Aline Fuentes da Silva, Alex Antunes Mendes, Maykon Gonçalves Müller
Autor Correspondente: Aline Fuentes da Silva | E-mail: alineefuentes@hotmail.com
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