Revista Insignare Scientia - RIS

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Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Percepções dos professores sobre interdisciplinaridade em um curso de formação continuada online

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Andressa Freitas Lopes, Graciele Carvalho de Melo, Ariane Prates Brum, Daniel Morin Ocampo
Autor Correspondente: Andressa Freitas Lopes | E-mail: dressa1004@hotmail.com

Estratégias de Educação em Saúde Relacionadas à Resistência Bacteriana aos Antibióticos

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Luciana dos Santos Barros Manhães, Milena de Farias Azeredo, Natália Deus de Oliveira Crespo
Autor Correspondente: Luciana dos Santos Barros Manhães | E-mail: sbmanhaes@gmail.com

O Ensino de Tabela Periódica: um olhar para alguns periódicos da área

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Cledir Paz Lopes, Denise da Silva
Autor Correspondente: Cledir Paz Lopes | E-mail: cledirpazlopes48@gmail.com

A crítica da Ciência e da Tecnologia em Herbert Marcuse: Implicações para a Educação em Ciências

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Geilson Rodrigues da Silva, Marcelo Carbone Carneiro
Autor Correspondente: Geilson Rodrigues da Silva | E-mail: geilsonrodrigues367@gmail.com

Metodologias Ativas para o Ensino de Ciências e Educação Matemática: Concepções e narrativas de professores em formação

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Rafael Marques dos Santos, Fabiana Gomes, Alexandre Luiz Polizel
Autor Correspondente: Rafael Marques dos Santos | E-mail: rafael.mdossantos@hotmail.com

Percepções de Professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental acerca da Educação Ambiental Emancipatória e a Abordagem Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Aline Firmino Neves-Vasconcelos, Priscila Caroza Frasson-Costa
Autor Correspondente: Aline Firmino Neves-Vasconcelos | E-mail: aline.profma@gmail.com

O uso da Robótica no Ensino e na Aprendizagem da Matemática: uma Revisão Sistemática de Literatura

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Maria Silvania Marques Xavier de Souza, Juscileide Braga de Castro
Autor Correspondente: Maria Silvania Marques Xavier de Souza | E-mail: silvaniamarquesx@gmail.com

Cruzando fronteiras discursivas de pesquisas em ensino de Ciências: em foco, currículos

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Marlécio Maknamara
Autor Correspondente: Marlécio Maknamara | E-mail: maknamaravilhas@gmail.com

A química dos perfumes: metodologia investigativa como ferramenta para o ensino de química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Aline Samara Lima de Jesus, Sidilene de Aquino Farias, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
Autor Correspondente: Aline Samara Lima de Jesus | E-mail: samaraaline823@gmail.com

Estágio Supervisionado em Química: Reflexões Formativas a partir da Regência

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Katiuscia dos Santos de Souza
Autor Correspondente: Katiuscia dos Santos de Souza | E-mail: katy_souza@ufam.edu.br

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