Revista Paranaense de Educação Matemática

Revista Paranaense de Educação Matemática

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Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

REALIZAR CONSTRUÇÕES GEOMÉTRICAS COM O GEOGEBRA: A CONTRIBUIÇÃO DO AMBIENTE DE GEOMETRIA DINÂMICA PARA O FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Idelmar André Zanella, Valdeni Soliani Franco, Ana Paula Canavarro
Autor Correspondente: Idelmar André Zanella | E-mail: andrezanel@yahoo.com.br

UM EPISÓDIO COM SITUAÇÕES MULTIPLICATIVAS DE ISOMORFISMO DE MEDIDAS EM TAREFAS DE MODELAGEM MATEMÁTICA: UM ESTUDO COM ALUNOS ALEMÃES DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Marlí Schmitt Zanella, Lilian Akemi Kato
Autor Correspondente: Marlí Schmitt Zanella | E-mail: marlischmitt@gmail.com

CARACTERIZANDO TAREFAS DE ANÁLISE DA PRODUÇÃO ESCRITA POR MEIO DO ENSINO DE EQUAÇÕES

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Fernando Francisco Pereira, Iara Souza Doneze, Jader Otávio Dalto
Autor Correspondente: Fernando Francisco Pereira | E-mail: fernandoutfcp@gmail.com

UM OLHAR SOBRE ALGUMAS QUESTÕES DE MATEMÁTICA DO EXAME DO PISA

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Rosane Spielmann, Andréia Büttner Ciani
Autor Correspondente: Rosane Spielmann | E-mail: ro_spielmann@hotmail.com

CONSIDERAÇÕES SOBRE O CONCEITO DE EQUAÇÃO PRESENTE NOS CADERNOS DO PROFESSOR E AS ZONAS DE PERFIL CONCEITUAL DE EQUAÇÃO

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Cláudia de Oliveira Lozada, Ubiratan D´Ambrosio
Autor Correspondente: Cláudia de Oliveira Lozada | E-mail: cld.lozada@gmail.com

A UTILIZAÇÃO DA PROVA EM FASES COMO RECURSO DE ENSINO EM AULAS DE CÁLCULO

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Marcele Tavares Mendes, Regina Luzia Corio de Buriasco
Autor Correspondente: Marcele Tavares Mendes | E-mail: marceletavares@utfpr.edu.com

COMPETÊNCIA PARA ENSINAR ESTRUTURAS ADITIVAS: SITUAÇÕES ELABORADAS POR PROFESSORES QUE LECIONAM MATEMÁTICA PARA OS ANOS INICIAIS

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Angélica da Fontoura Garcia silva, Maria Elisabette Brisola Brito Prado, Samira Fayes Kfouri da Silva, Ruy Cesar Pietropaolo
Autor Correspondente: Angélica da Fontoura Garcia silva | E-mail: angelicafontoura@anhanguera.com

MANIFESTAÇÕES DA LINGUAGEM ALGÉBRICA EVIDENCIADAS NA PRODUÇÃO ESCRITA DE ESTUDANTES DO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: André Luis Trevisan, Anna Flávia Magnoni Vieira, Jader Otavio Dalto, Loreni Aparecida Ferreira Baldini
Autor Correspondente: André Luis Trevisan | E-mail: andrelt@utfpr.edu.br

MENOS COM MENOS É MENOS OU É MAIS? RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE MULTIPLICAÇÃO E DIVISÃO DE NÚMEROS INTEIROS NA SALA DE AULA

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 14
Autores: Evanilson Landim, Lícia de Souza Leão Maia
Autor Correspondente: Evanilson Landim | E-mail: evanilson.landim@upe.br

PELO CAMINHO DE TIJOLOS AMARELOS: OS AFETOS EM RELAÇÃO À MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PEDAGOGAS

Ano: 2018 | Volume: 7 | Número: 13
Autores: Letícia de Queiroz Maffei, João Alberto da Silva
Autor Correspondente: Letícia de Queiroz Maffei | E-mail: letimaffei@gmail.com

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