Zetetiké

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Revista de Educação Matemática
Endereço:
Rua Sérgio Buarque de Holanda - 421 - Cidade Universitária
Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 2176-1744
Editor Chefe: Dário Fiorentini
Início Publicação: 15/09/1993
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 608

Políticas públicas de formação continuada de professores dos anos iniciais em Matemática

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Fanizzi, Sueli, Santos, Vinício Macedo
Autor Correspondente: Fanizzi, Sueli | E-mail: sfanizzi@usp.br

Professores dos anos iniciais, a prova em fases e a possibilidade de aprender

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Pires, Magna Natalia Marin, Buriasco, Regina Luzia Corio de
Autor Correspondente: Pires, Magna Natalia Marin | E-mail: magna@uel.br

Conhecimento matemático para ensinar álgebra nos anos iniciais do ensino fundamental

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Ferreira, Miriam Criez Nobrega, Ribeiro, Miguel, Ribeiro, Alessandro Jacques
Autor Correspondente: Ferreira, Miriam Criez Nobrega | E-mail: criezmiriam@gmail.com

Estado do conhecimento da pesquisa brasileira sobre disciplinas de conteúdo matemático na Licenciatura

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Almeida, Amanda Larissa de, Cristovão, Eliane Matesco
Autor Correspondente: Almeida, Amanda Larissa de | E-mail: amandalaah95@gmail.com

Metassíntese qualitativa dos referenciais teóricos na formação de professores no campo multiplicativo

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Alencar, Edvonete Souza de, Almouloud, Saddo Ag
Autor Correspondente: Alencar, Edvonete Souza de | E-mail: dvonete.s.alencar@hotmail.com

Aprendizagem baseada em cenários de prática: fronteiras, identidade e cognoscibilidade

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 3
Autores: Rincón, Jenny Patricia Acevedo
Autor Correspondente: Rincón, Jenny Patricia Acevedo | E-mail: jennyacevedorincon@gmail.com

Dos livros didáticos para os cadernos de matemática: a emergência dos saberes profissionais

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Valente, Wagner Rodrigues
Autor Correspondente: Valente, Wagner Rodrigues | E-mail: ghemat.contato@gmail.com

Representações na aprendizagem da derivada de uma função por alunos do ensino secundário

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Viseu, Floriano
Autor Correspondente: Viseu, Floriano | E-mail: fviseu@ie.uminho.pt

Conversão de registros de representação semiótica: análise guiada pela teoria da relevância

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Andrade Filho, Bazilicio Manoel de, Rauen, Fábio José
Autor Correspondente: Andrade Filho, Bazilicio Manoel de | E-mail: bazilicio.andrade@ifsc.edu.br

Reflexões sobre a ação pedagógica no desenvolvimento da modelagem matemática

Ano: 2017 | Volume: 25 | Número: 2
Autores: Mendonça, Luzinete Oliveira, Lopes, Celi Espasandin
Autor Correspondente: Mendonça, Luzinete Oliveira | E-mail: uza.oliveira7@gmail.com

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