Zetetiké

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Revista de Educação Matemática
Endereço:
Rua Sérgio Buarque de Holanda - 421 - Cidade Universitária
Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/zetetike
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 2176-1744
Editor Chefe: Dário Fiorentini
Início Publicação: 15/09/1993
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 608

El conocimiento especializado de um maestro de primaria cuando enseña la resta

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Alberca, Mercedes, Contreras, Luis Carlos
Autor Correspondente: Alberca, Mercedes | E-mail: ppec@unicamp.br

Conhecimento especializado do professor que ensina matemática relativo ao tópico de divisão

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Policastros, Milena Soldá, Ribeiro, Miguel
Autor Correspondente: Policastros, Milena Soldá | E-mail: ppec@unicamp.br

Conocimiento especializado de un profesor de educación infantil al enseñar cuerpos geométricos

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Escudero, Ana María, Muñoz-Catalán, María de la Cinta, Yáñez, José Carrillo
Autor Correspondente: Escudero, Ana María | E-mail: ppec@unicamp.br

Quanta matemática escolar é conhecida pelos egressos dos cursos brasileiros de Licenciatura?

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Barichello, Leonardo, Firer, Marcelo
Autor Correspondente: Barichello, Leonardo | E-mail: ppec@unicamp.br

Princípios de design de uma experiência baseada no TPACK na formação inicial de professores de matemática

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Gutiérrez-Fallas, Luis Fabián, Henriques, Ana
Autor Correspondente: Gutiérrez-Fallas, Luis Fabián | E-mail: ppec@unicamp.br

Quanta matemática escolar é conhecida pelos egressos dos cursos brasileiros de Licenciatura?

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Barichello, Leonardo, Firer, Marcelo
Autor Correspondente: Barichello, Leonardo | E-mail: ppec@unicamp.br

Conhecimento do formador de professores de matemática que é investigador da docência

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Coura, Flávia Cristina Figueiredo, Passos, Cármen Lúcia Brancaglion
Autor Correspondente: Coura, Flávia Cristina Figueiredo | E-mail: ppec@unicamp.br

Sentido numérico em crianças significado dos números, magnitude relativa e sequência numérica

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Spinillo, Alina Galvão, Correa, Jane, Cruz, Maria Soraia Silva
Autor Correspondente: Spinillo, Alina Galvão | E-mail: ppec@unicamp.br

Conhecimento Eespecializado de Professores de Matemática (MTSK) na Web of Science até 2020

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Moriel Junior, Jeferson Gomes
Autor Correspondente: Moriel Junior, Jeferson Gomes | E-mail: ppec@unicamp.br

O professor formador como incentivador da formação de professores indígenas etnomatemáticos

Ano: 2021 | Volume: 29 | Número: Não se aplica
Autores: Polegatti, Geraldo Aparecido, Camargo, Ligia Bittencourt Ferraz de, Savioli, Angela Marta Pereira das Dores
Autor Correspondente: Polegatti, Geraldo Aparecido | E-mail: ppec@unicamp.br

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