Colloquium Humanarum

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Universidade do Oeste Paulista
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Rod. Raposo Tavares, km 572
Presidente Prudente / SP
19067175
Site: https://journal.unoeste.br/index.php/ch/index
Telefone: (18) 3229-2079
ISSN: 18098207
Editor Chefe: MONICA FÜRKOTTER
Início Publicação: 30/11/2003
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Educação
Qualis: A4

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 229

A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM: DISCUSSÃO DE DADOS MEDIATIZADA PELO PORTAL CAPES

Ano: 2021 | Volume: 18 | Número: 1
Autores: Gleice Mari Machado de Miranda Rodrigues, Caroline Elizabel Blaszko, Nájela Tavares Ujiie
Autor Correspondente: Gleice Mari Machado de Miranda Rodrigues | E-mail: gleice3m.rodrigues@gmail.com
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A MULTIPLICAÇÃO E O ENSINO: UM ESTUDO A PARTIR DAS PROPOSIÇÕES DE DAVYDOV

Ano: 2021 | Volume: 18 | Número: 1
Autores: Maria Luiza Evangelista Gil, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais
Autor Correspondente: Maria Luiza Evangelista Gil | E-mail: maria.evangelistagil@gmail.com
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FORMAÇÃO EM PSICOLOGIA CLÍNICA NO CONTEXTO PANDÊMICO: POSSIBILIDADES DA EXTENSÃO POR MEIO DE UM GRUPO DE ESTUDOS

Ano: 2021 | Volume: 18 | Número: 1
Autores: Mariana Rodrigues Sapateiro, Ana Carolina de Moraes Silva, Eloisa Carlucci Gouveia, Amanda Lays Monteiro Inácio, Maíra Bonafé Sei
Autor Correspondente: Mariana Rodrigues Sapateiro | E-mail: marianasapateiro22@gmail.com
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ENSINO DE PROGRAMAÇÃO PARA CRIANÇAS E O DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO COMPUTACIONAL: ALGUMAS REFLEXÕES

Ano: 2021 | Volume: 18 | Número: 1
Autores: Aletheia Machado de Oliveira
Autor Correspondente: Aletheia Machado de Oliveira | E-mail: aletheiaoliveirajf@gmail.com
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UMA REFLEXÃO CRÍTICA SOBRE O INÍCIO DA FORMAÇÃO DOCENTEEM EDUCAÇÃO FÍSICA

Ano: 2021 | Volume: 18 | Número: 1
Autores: Anderson dos Santos Carvalho, Guanis de Barros Vilela Junior, Pedro Pugliesi Abdalla, Nandhara Gabriela Ferreira da Silva, Mariana Pardinho Lacerda, Aline Madia Mantovani, Jair Rodrigues Garcia Júnior
Autor Correspondente: Anderson dos Santos Carvalho | E-mail: ander_uai@hotmail.com
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DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DE PROFESSORES DE INGLÊSDAS ESCOLAS PÚBLICAS: UM ESTUDO AVALIATIVO DO PDPI SOB A PERSPECTIVA DE SEUS EGRESSOS

Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Lorena Lins Damasceno, Mariana Gomes Fontes Bethônico
Autor Correspondente: Lorena Lins Damasceno | E-mail: emaildalo@gmail.com
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FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PROFISSÃO DOCENTE: O ESTADO DO CONHECIMENTO DA PESQUISA EM FORMAÇÃO NA REGIÃO DOS INCONFIDENTES -MG

Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: José Rubens Lima Jardilino, Andressa Maris Rezende Oliveri, Ana Maria Mendes Sampaio
Autor Correspondente: José Rubens Lima Jardilino | E-mail: jrjardilino@ufop.edu.br
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LEITURA LITERÁRIA E A MEDIAÇÃO NO ESPAÇO DA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM LEVANTAMENTO DE PESQUISAS E SUAS DISCUSSÕES

Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Eliane Santana Dias Debus, Thamirys Frigo Furtado
Autor Correspondente: Eliane Santana Dias Debus | E-mail: elianedebus@hotmail.com
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VIVENDO E NARRANDO O “SER PROFESSORA” DA EDUCAÇÃO INFANTIL: INCURSÕES DE FRANCISCA

Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Sílvia Adriana Rodrigues, Andreia Guilhen Pinto
Autor Correspondente: Sílvia Adriana Rodrigues | E-mail: silvia.rodrigues@ufms.br
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A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTALE AS DIRETRIZES CURRICULARES NACIONAIS PÓS-LDB 9394/96

Ano: 2020 | Volume: 17 | Número: 1
Autores: Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira, Leny Rodrigues Martins Teixeira
Autor Correspondente: Kelvin Rafael Rodrigues de Oliveira | E-mail: kelvin_rodrioliver1@hotmail.com
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