Educação Matemática Pesquisa

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Endereço:
Rua Marquês de Paranaguá - 111 - Consolação
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Site: https://revistas.pucsp.br/emp
Telefone: (11) 9244-8536
ISSN: 19833156
Editor Chefe: Saddo Ag Almouloud
Início Publicação: 04/02/1999
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 777

Articulações teóricas sobre a abordagem documental do didático

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: C. A. A. P. Abar
Autor Correspondente: C. A. A. P. Abar | E-mail: abarcaap@gmail.com

Análise de decisões de professor Workshop: Analysis of teacher decisions

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. Bessot, M. Bittar
Autor Correspondente: M. Bittar | E-mail: marilenabittar@gmail.com

A teoria antropológica do didático no estudo do cálculo mental

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: J. S. C. Costa, M. Bittar
Autor Correspondente: J. S. C. Costa | E-mail: jessicamarilete@hotmail.com

Treinamento para o ensino e viabilidade ecológica para as praxeologias matemática e didáticas

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: L. M. S. Farias, M. Artaud, E. F. Carvalho
Autor Correspondente: L. M. S. Farias | E-mail: lmsfarias@ufba.br

A orquestração instrumental de uma situação matemática para o EFII

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: S. B. C. Igliori, M. V. Almeida
Autor Correspondente: M. V. Almeida | E-mail: marcioalmeidasp@gmail.com

Diálogo entre las teorías APOE y TAD

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: M. Trigueros
Autor Correspondente: M. Trigueros | E-mail: mtriguerosg@gmail.com

O bloco do saber do conjunto dos inteiros relativos

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: K. R. Gonçalves, M. Bittar
Autor Correspondente: K. R. Gonçalves | E-mail: kleberemic@gmail.com

A TAD na organização de situações matemáticas para estudantes surdos: estudos iniciais

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. O. C. S. Cruz, L. M. S. Farias
Autor Correspondente: A. O. C. S. Cruz | E-mail: profanetecruz@gmail.com

O ensino de sistema de numeração decimal instrumentalizado através de jogos por meio de percursos de estudo e pesquisa

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. S. Neves, L. M. S. Farias
Autor Correspondente: A. S. Neves | E-mail: andersonsneves@gmail.com

Probabilidade condicional em contexto de ensino aprendizagem

Ano: 2019 | Volume: 21 | Número: 5
Autores: A. Figueiredo
Autor Correspondente: A. Figueiredo | E-mail: aurilucy@uol.com.br

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