Reflexão e Ação

Reflexão e Ação

Endereço:
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Santa Cruz do Sul / RS
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Site: http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/index
Telefone: (51) 3717-7543
ISSN: 1982-9949
Editor Chefe: Cheron Zanini Moretti
Início Publicação: 31/10/1990
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 325

Formação continuada de professores indígenas e não indígenas mediada por uma rede social na internet: uma perspectiva intercultural

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial
Autores: M. C. L. P. Lopes, R. M. R. Santos, A. M. R. Jesus
Autor Correspondente: M. C. L. P. Lopes | E-mail: cristina@ucdb.br

História das disciplinas escolares: quatro abordagens historiográficas

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial
Autores: J. J. T. Anjos
Autor Correspondente: J. J. T. Anjos | E-mail: juarezdosanjos@yahoo.com.br

Educação infantil e educação no campo: um encontro necessário para concretizar a justiça social com as crianças pequenas residentes em áreas rurais

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial
Autores: M. C. S. Barbosa, S. B. Fernandes
Autor Correspondente: M. C. S. Barbosa | E-mail: licabarbosa@ufrgs.br

La universidad de hoy en la encrucijada

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: M. Burguet, F. Esteban, M. R. Buxarrais, M. Azevedo
Autor Correspondente: M. Burguet | E-mail: mburguetarfelis@ub.edu

Problematização indisciplinar de uma prática cultural numa perspectiva Wittgensteiniana

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: A. Miguel, D. S. Vilela, A. R. L. Moura
Autor Correspondente: A. Miguel | E-mail: miguel37.unicamp@gmail.com

A investigação em etnomatemática e os limites da cultura

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: A. Pais
Autor Correspondente: A. Pais | E-mail: xande@learning.aau.dk

As práticas de matemática e os efeitos na formação do professor de anos iniciais

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: M. C. C. Pozzobon, E. T. H. Fabris
Autor Correspondente: M. C. C. Pozzobon | E-mail: marta.pozzobon@unijui.edu.br

O uso do saber estatístico nos discursos acadêmicos da alfabetização

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: R. Sperrhake, C. S. Traversini
Autor Correspondente: R. Sperrhake | E-mail: renata.sperrhake@gmail.com

Numeramentalização: o estudo das práticas e do governamento em educação (e) matemática na contemporaneidade

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: S. E. L. Bello
Autor Correspondente: S. E. L. Bello | E-mail: samuel.bello@ufrgs.br

Sujeitos governados da EJA: reverberações discursivas nas difíceis relações entre saberes matemáticos

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: A. Monteiro, J. R. Mendes, M. F. Guimarães
Autor Correspondente: A. Monteiro | E-mail: math_ale@uol.com.br

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