Reflexão e Ação

Reflexão e Ação

Endereço:
Avenida Independência, 2293 - Bloco 10, Sala 1020A - Universitário
Santa Cruz do Sul / RS
96815-900
Site: http://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/index
Telefone: (51) 3717-7543
ISSN: 1982-9949
Editor Chefe: Cheron Zanini Moretti
Início Publicação: 31/10/1990
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: A2

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 325

Estudantes indígenas em escolas públicas urbanas em Rondônia: da omissão das políticas públicas a omissão do pertencimento étnico

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial
Autores: V. S. Santos, D. Secchi
Autor Correspondente: V. S. Santos | E-mail: vanubia.sampaio@gmail.com

Docência indígena no extremo oeste brasileiro: uma experiência de formação em andamento

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial
Autores: J. A. C. Silva
Autor Correspondente: J. A. C. Silva | E-mail: alessandroczs@bol.com.br

O papel pedagógico escolar sob o ponto de vista das Leis 10639/03 e 11645/08: apontamentos éticos e étnicos

Ano: 2013 | Volume: 0 | Número: Especial
Autores: S. A. Siquelli
Autor Correspondente: S. A. Siquelli | E-mail: soniasiquelli@univas.edu.br

Sujeitos governados da EJA: reverberações discursivas nas difíceis relações entre saberes matemáticos

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: A. Monteiro, J. R. Mendes, M. F. Guimarães
Autor Correspondente: A. Monteiro | E-mail: math_ale@uol.com.br

Aprender matemática para desenvolver o Brasil

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: K. Saraiva
Autor Correspondente: K. Saraiva | E-mail: karlasaraiva@via-rs.net

Gêneros textuais e a matemática: uma articulação possível no contexto da sala de aula

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: C. C. Luvison, R. C. Grando
Autor Correspondente: C. C. Luvison | E-mail: cidineiadacosta.luvison@gmail.com

A prática do diálogo em sala de aula: uma condição para a elaboração conceitual matemática dos alunos

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: J. Bagne, A. M. Nacarato
Autor Correspondente: J. Bagne | E-mail: ju_bagne@terra.com.br

O conceito de função na educação básica via registros de representação semiótica

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: P. C. Oliveira, R. F. Pires
Autor Correspondente: P. C. Oliveira | E-mail: paulooliveira@ufscar.br

O conceito de função na educação básica via registros de representação semiótica

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: P. C. Oliveira, R. F. Pires
Autor Correspondente: P. C. Oliveira | E-mail: paulooliveira@ufscar.br

A matemática da escola primária nas revistas pedagógicas do Brasil e de Portugal

Ano: 2012 | Volume: 20 | Número: 2
Autores: R. A. S. Borges, A. R. S. Duarte, T. M. M. Campos
Autor Correspondente: R. A. S. Borges | E-mail: rasborges2@gmail.com

Páginas