Revista Insignare Scientia - RIS

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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Aulas virtuais em tempos de pandemia: estratégias e dinâmicas para possíveis sucessos do ensino e aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Tassiana Truccollo Schmitt, João Bernardes da Rocha Filho
Autor Correspondente: Tassiana Truccollo Schmitt | E-mail: tassiana.schmitt@edu.pucrs.br

O ensino híbrido e suas contribuições no Ensino Superior: um mapeamento de teses e dissertações brasileiras

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Francini Fagundes Jacobi, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Carla Francini Fagundes Jacobi | E-mail: carlafran.jf@gmail.com

Estudo do mapa de percurso articulado ao museu interativo e à Modelagem na Educação como estratégia de compreensão do bioma local

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Yasmin Mascarenhas da Silva, Leodenil Alves Duarte, Valdirene Teixeira Flor Viana, Dilson Ferreira Ribeiro, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Yasmin Mascarenhas da Silva | E-mail: yasmin.silva9705@edu.pucrs.br

A formação de professores a partir das vivências do ensino remoto: desafios, expectativas e possibilidades

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Caroline Tavares de Souza Clesar, Lucia Maria Martins Giraffa
Autor Correspondente: Caroline Tavares de Souza Clesar | E-mail: caroline-tavares@uergs.edu.br

Trajetória hipotética e real de aprendizagem na química: um caso de aplicação

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mylena Rodrigues Machado, Natany Dayani de Souza Assai
Autor Correspondente: Mylena Rodrigues Machado | E-mail: myrodrigues@id.uff.br

Atividades contextualizadas na aprendizagem Matemática por meio da educação pela pesquisa: dificuldades e contribuições

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Carla Martins da Silva, Thaísa Jacintho Müller
Autor Correspondente: Carla Martins da Silva | E-mail: carlamartinsdasilvadaavila@gmail.com

Como tornar a Aula de Ciências inclusiva para alunos com Transtorno do Espectro Autista

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Géssica Cristina de Lima Lino, Thiago Henrique de Lima Lino
Autor Correspondente: Géssica Cristina de Lima Lino | E-mail: gessica.lino@hotmail.com

As relações interpessoais em processos de ensino e aprendizagem: um olhar para Ciências e Matemática

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Eduarda da Silva Lopes, Maurivan Güntzel Ramos
Autor Correspondente: Eduarda da Silva Lopes | E-mail: eduardalopes.bio@gmail.com

Utilizando o filme “O Oitavo Dia – (Le Huitième Jour)” para potencializar e facilitar o ensino e a aprendizagem de Genética

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Tiago Maretti Gonçalves
Autor Correspondente: Tiago Maretti Gonçalves | E-mail: tiagobio1@hotmail.com

A química dos perfumes: metodologia investigativa como ferramenta para o ensino de química

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 4
Autores: Aline Samara Lima de Jesus, Sidilene de Aquino Farias, Klenicy Kazumy de Lima Yamaguchi
Autor Correspondente: Aline Samara Lima de Jesus | E-mail: samaraaline823@gmail.com

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