Revista Insignare Scientia - RIS

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Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
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Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Caracterizando tarefas matemáticas de natureza exploratória

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Eduardo Pereira de Oliveira Rossa, Everton José Goldoni Estevam
Autor Correspondente: Eduardo Pereira de Oliveira Rossa | E-mail: eduardoporossa@gmail.com

Alfabetização Científica e Modelagem nas Ciências nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental a partir da Formação Continuada

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Adriane Kis Schultz, Danusa de Lara Bonotto
Autor Correspondente: Adriane Kis Schultz | E-mail: adrianeschultz@gmail.com

Desafios e perspectivas da formação inicial de professores(as) que ensinam matemática em um contexto remoto: o que tem a dizer o formador?

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mariany Fonseca Garcia, Klinger Teodoro Ciríaco
Autor Correspondente: Mariany Fonseca Garcia | E-mail: marianyfonssecagarcia@gmail.com

Discalculia do desenvolvimento e intervenções: uma análise de pesquisas nacionais e internacionais

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Ana Lúcia Purper Thiele, Sandra Garcia Polino, Karen Henn Gil, Isabel Cristina Machado de Lara
Autor Correspondente: Ana Lúcia Purper Thiele | E-mail: ana.purper@edu.pucrs.br

Educação do Campo e Etnomodelagem: saberes êmicos no cultivo do milho

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Luana Oliveira Moreira de Jesus, Zulma Elizabete de Freitas Madruga
Autor Correspondente: Luana Oliveira Moreira de Jesus | E-mail: lomjesus@uesc.br

Análise Textual Discursiva em narrativas docentes: uma abordagem teórico-prática

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Alana Rodrigues Rigão Achterberg, Greice Scremin
Autor Correspondente: Alana Rodrigues Rigão Achterberg | E-mail: alanarigao17@gmail.com

A influência da Educação Financeira na vida das crianças: um estado do conhecimento da produção científica brasileira no período de 2018 a 2020

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Juliana Madruga da Silveira, Rafael Montoito
Autor Correspondente: Juliana Madruga da Silveira | E-mail: madrugasilveira25@gmail.com

Licenciaturas em Química e o ideário dos referenciais ACT e CTS: o que mostram os projetos pedagógicos?

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Ana Maria de Souza, Marcelo Valério, Leonir Lorenzetti
Autor Correspondente: Ana Maria de Souza | E-mail: ana.m.souza@ufrp.br

Os níveis escolares como lócus das pesquisas dos programas precursores de pós-graduação em Ensino de Ciências no estado do Paraná

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Mayra Alonço, Rosana Franzen Leite
Autor Correspondente: Mayra Alonço | E-mail: mayraa.alonso@gmail.com

Uma revisão sistemática de literatura sobre o uso do conhecimento especializado do professor de matemática na formação inicial docente: uma análise à luz do modelo MTSK

Ano: 2022 | Volume: 5 | Número: 5
Autores: Paula Eugenia dos Santos, Luciano Denardin
Autor Correspondente: Paula Eugenia dos Santos | E-mail: paula.santos80@edu.pucrs.br

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