Revista Insignare Scientia - RIS

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Universidade Federal da Fronteira Sul
Endereço:
Rua Jacob Reinaldo Haupenthal, - n. 1580 - São Pedro
Cerro Largo / RS
97900-000
Site: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS
Telefone: (49) 2049-3128
ISSN: 2595-4520
Editor Chefe: Rosangela Ines Matos Uhmann
Início Publicação: 20/06/2018
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Ciências Biológicas, Ciências Exatas, Física, Matemática, Química, Ciências Humanas, Educação
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 677

Estágio Curricular Supervisionado no Curso Interdisciplinar em Educação do Campo: desafios e possibilidades

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Lucineia Lopes, Fernanda Teresa Moro, Lisandra Almeida Lisovski
Autor Correspondente: L.Lopes | E-mail: lucineialopes24@gmail.com
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Diálogos entre Educação do Campo e Ensino de Ciências: possibilidades na formação de professoras/es de ciências da natureza

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Marina Comerlatto da Rosa, Adalberto Penha da Paula
Autor Correspondente: M.C. Rosa | E-mail: mcomerlattodarosa@gmail.com
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Investigação Temática Freireana e o Ensino de Ciências no Assentamento Nova Santo Inácio Ranchinho

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Vitória Costa de Assis, Laís de Souza Rédua, Danilo Seithi Kato
Autor Correspondente: V.C.de Assis | E-mail: vitoriaassis95@outlook.com
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Práticas Pedagógicas Publicadas na Revista Brasileira de Educação do Campo: Articulação do Ensino de Ciências e da Educação do Campo

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Graciele dos Santos dos Santos, Ana Carolina de Oliveira Salgueiro de Moura
Autor Correspondente: G.S. dos Santos | E-mail: graciele.rayana@gmail.com
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A importância da Educação Ambiental para o Ensino de Ciências da Natureza: um olhar para o Tempo Comunidade

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Danilo Fernandes Lobato, Fernanda Welter Adams, Simara Maria Tavares Nunes
Autor Correspondente: D.F.Lobato | E-mail: danilo.fernandes65@gmail.com
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Estágio Supervisionado em um Curso de Licenciatura em Educação do Campo: desafios na regência

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Alexandre Leite dos Santos Silva, Suzana Gomes Lopes, Gardner de Andrade Arrais, Tamaris Gimenez Pinheiro
Autor Correspondente: A. L. S. Silva | E-mail: alexandreleite@ufpi.edu.br
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A contextualização no ensino de ciências: reflexões a partir da Educação do Campo

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Maiara Aparecida Ferreira, Sinara München
Autor Correspondente: M.A.Ferreira | E-mail: maiaraaaaferreira@gmail.com
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Sistemas de Conhecimentos Científicos e Tradicionais de formandos em Ciências da Natureza na Educação do Campo: diálogos a partir da Teoria Ator-Rede

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Ana Paula Souza Vieira, Caroline Terra de Oliveira
Autor Correspondente: A.P. S.Vieira | E-mail: anapaulasv95@gmail.com
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Estufa com aquecimento suplementar: um estudo avaliativo para agricultura familiar a partir da compostagem sustentável de pelos e estercos

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Aldeni Melo de Oliveira, Giovanne Tavares Ferreira, Andreia Aparecida Guimarães Strohschoen
Autor Correspondente: A.M.de Oliveira | E-mail: aldeni-melo@hotmail.com
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O ensino de Ciências na Educação Infantil: concepções e práticas pedagógicas na escola do campo

Ano: 2020 | Volume: 3 | Número: 4
Autores: Ana Paula Souza Vieira, Caroline Terra de Oliveira
Autor Correspondente: A.P.S.Vieira | E-mail: anapaulasv95@gmail.com
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