Revista Obutchénie

Revista Obutchénie

Revista de Didática e Psicologia Pedagógica
Endereço:
Avenida João Naves de Ávila 2121 - Bloco G - Santa Mônica
Uberlândia / MG
38400-902
Site: http://www.seer.ufu.br/index.php/Obutchenie
Telefone: (34) 3239-4212
ISSN: 2526-7647 (on-line)
Editor Chefe: Andréa Maturano Longarezi
Início Publicação: 06/04/2017
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: Não Possui

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 265

A atividade de estudo como processo para a apropriação do conhecimento histórico

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: M. do C. A. de Oliveira, D. B. Arena
Autor Correspondente: M. do C. A. de Oliveira | E-mail: monica.oliveira@ifro.edu.br

Estudio de la organización temporal y el estrés en maestros jóvenes cubanos

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: C. M. O. García, Z. L. V. Martínez, Y. P. Danger
Autor Correspondente: C. M. O. García | E-mail: cmosorio13@gmail.com

Contribuições de Piotr Galperin à Psicologia Histórico-Cultural e os desdobramentos para a Educação: uma revisão integrativa

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: L. Fossa, I. Hazin, P. C. Coelho, H. S. Hernández, S. Lima
Autor Correspondente: L. Fossa | E-mail: leilani.psicologia@hotmail.com

Aprender, só com afeto

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: L. C. Lima, R. P. Moises
Autor Correspondente: L. C. Lima | E-mail: lcastrolima1949@gmail.com

Resumo - Vivência e constituição de sentidos sobre a educação: um estudo com jovens egressos do ensino médio (Tese de Doutorado em Psicologia)

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: L. C. B. de Melo
Autor Correspondente: L. C. B. de Melo | E-mail: leticia_cavalieri@hotmail.com

Teoria Histórico-Cultural e suas implicações no Ensino Fundamental: práticas de ensino e aprendizagem

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: S. L. Freitas, M. L. T. Zibetti, J. C. Miguel
Autor Correspondente: S. L. Freitas | E-mail: sirley.freitas@ifro.edu.br

Contribuições do sistema didático Galperin, Talízina e Majmutov por meio da Atividade de Situações Problema Discente na aprendizagem da matemática em estudantes do Ensino Fundamental

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 2
Autores: S. de A. Feitosa, H. J. G. Mendoza, O. T. Delgado
Autor Correspondente: S. de A. Feitosa | E-mail: soraya.feitosa@ufrr.br

Apontamentos sobre os fundamentos teórico-metodológicos de Vigotski para a atuação e a investigação da Psicologia na Educação

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: A. K. A. Checchia, C. R. da Silva, E. de R. Tanamachi, I. A. Hamada, J. A. T., R. Foltran
Autor Correspondente: A. K. A. Checchia | E-mail: anakarina.ak.ac@gmail.com

Psicologia Escolar, políticas educacionais e os impactos da pandemia de Covid-19: reflexões a partir do enfoque histórico-cultural

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: M. P. R. de Souza
Autor Correspondente: M. P. R. de Souza | E-mail: mprdsouz@usp.br

Contribuições histórico-culturais à Psicologia Escolar na Educação Especial Inclusiva

Ano: 2022 | Volume: 6 | Número: 1
Autores: S. M. S. Barroco, I. N. C. Tada
Autor Correspondente: S. M. S. Barroco | E-mail: smsbarroco@uem.br

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