Revista Paranaense de Educação Matemática

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Avenida Comendador Norberto Marcondes, 733 - Centro
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Site: https://periodicos.unespar.edu.br/index.php/rpem
Telefone: (44) 3518-1880
ISSN: 22385800
Editor Chefe: Fábio Alexandre Borges
Início Publicação: 30/09/2012
Periodicidade: Quadrimestral
Área de Estudo
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 402

INVESTIGANDO CONCEPÇÕES DE ÁLGEBRA E NÍVEIS DE DESENVOLVIMENTO DO PENSAMENTO ALGÉBRICO DE PROFESSORAS DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: José Edivam Braz Santana, Andreza Santana da Silva
Autor Correspondente: José Edivam Braz Santana | E-mail: edivamsantana@hotmail.com

O IMPACTO PROVOCADO PELA PANDEMIA DO COVID-19 NAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA DA EDUCAÇÃO BÁSICA

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Leandro Costa Fávaro, Letícia Rodrigues da Fonseca, Thaise Daiane de Souza Luciano, Luis Fernando Minasi, Marcelo Ribeiro Silva, Daiane Fernandes Pereira Lahmann
Autor Correspondente: Leandro Costa Fávaro | E-mail: leandro.favaro@unis.edu.br

LINGUAGEM MATEMÁTICA E LITERATURA INFANTIL: EM FOCO A ORGANIZAÇÃO DO ENSINO

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Lussuede Luciana de Sousa Ferro, Luciana Figueiredo Lacanallo Arrais, Silvia Pereira Gonzaga de Moraes
Autor Correspondente: Lussuede Luciana de Sousa Ferro | E-mail: luciana.sferro@gmail.com

ABORDAGEM DO CONCEITO DE FUNÇÃO EXPONENCIAL E QUADRÁTICA A PARTIR DE INVESTIGAÇÕES MATEMÁTICAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Andriceli Richit, Dirlei Salete de Souza, Adriana Richit
Autor Correspondente: Andriceli Richit | E-mail: andricelirichit@gmail.com

CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL: RELATO DE UMA EXPERIÊNCIA ENVOLVENDO PRÁTICA AUDIOVISUAL E ESTILOS DE APRENDIZAGEM

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Taciana Oliveira Souza, Vanessa Matos dos Santos
Autor Correspondente: Taciana Oliveira Souza | E-mail: tacioli@ufu.br

GEOGEBRA CLASSROOM: UMA PLATAFORMA VIRTUAL COM FERRAMENTAS MATEMÁTICAS INTERATIVAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Jeferson Moizés Lima, Ivanete Zuchi Siple
Autor Correspondente: Jeferson Moizés Lima | E-mail: jefemat@hotmail.com

INSTRUMENTOS MEDIADORES DA APRENDIZAGEM CONCEITUAL MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL: UMA REVISÃO INTEGRATIVA

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Adriela Maria Noronha, Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki
Autor Correspondente: Adriela Maria Noronha | E-mail: adriela.noronha@ifc.edu.br

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Leticia de Campos Borges, Mariana Feiteiro Cavalari
Autor Correspondente: Leticia de Campos Borges | E-mail: leborges95@gmail.com

UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO A PARTIR DA TABELA NUTRICIONAL DE ALIMENTOS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Lauro Chagas e Sá, Elcio Pasolini Milli, Ícaro Chiabai
Autor Correspondente: Lauro Chagas e Sá | E-mail: auro.sa@ifes.edu.br

A HISTÓRIA DA MATEMÁTICA EM PROPOSTAS DIDÁTICAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UM ESTUDO EM TESES E DISSERTAÇÕES BRASILEIRAS

Ano: 2021 | Volume: 10 | Número: 22
Autores: Leticia de Campos Borges, Mariana Feiteiro Cavalari
Autor Correspondente: Leticia de Campos Borges | E-mail: leborges95@gmail.com

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