Terrae Didatica

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Universidade Estadual de Campinas - Sistema de Bibliotecas
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Campinas / SP
13083-859
Site: https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/td
Telefone: (19) 3521-6729
ISSN: 1980-4407
Editor Chefe: Celso Dal Ré Carneiro
Início Publicação: 04/04/2005
Periodicidade: Anual
Área de Estudo
Ciências Exatas, Geociências
Qualis: B1

Artigos Cadastrados

Total de Artigos: 493

Challenge based learning: a real-world approach for secondary students to solve complex problems using geoscience knowledge and skills

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Nicholls, B
Autor Correspondente: Nicholls, B | E-mail: slab@internode.on.net
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À descoberta de recursos naturais: uma atividade de outdoor com alunos do ensino primário

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Tracana, Rosa Branca, Lopes, Ana, Farinha, Ana Maria, Ferreira, Maria Eduarda
Autor Correspondente: Tracana, Rosa Branca | E-mail: rtracana@ipg.pt
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Continuing teachers education and social learning in the promotion of geoconservation: the case of the gold cycle geopark project, Guarulhos, São Paulo, Brazil

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Soares, Diogo B., Santos, Vânia M. N.
Autor Correspondente: Soares, Diogo B. | E-mail: diogosoares@ige.unicamp.br
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Development of teaching material about the state change of vapor to water drop caused by cooling

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Sakakibara, Yasushi, Kodaka, Masahiro, Fujioka, Tatsuya
Autor Correspondente: Sakakibara, Yasushi | E-mail: ysakaki@shinshu-u.ac.jp
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Three-dimensional physical models of sedimentary basins as a resource for teaching-learning of geology

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Carneiro, Celso Dal Ré, Santos, Kauan Martins dos, Lopes, Thiago Rivaben, Santos, Filipe Constantino dos, Silva, Jorge Vicente Lopes da, Harris, Ana Lucia Nogueira de Camargo
Autor Correspondente: Carneiro, Celso Dal Ré | E-mail: cedrec@ige.unicamp.br
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The use of geological handmade models in the teaching of Geosciences

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Horta, Laura Frota Campos, Muniz, Eduardo Silva, Assunção, Pedro Henrique da Silva, Lima, João Paulo, Friguetto, Beatriz Saralha, Moreira, Giovanna Custódio, Ferreira, Paula Luiza Fraga
Autor Correspondente: Horta, Laura Frota Campos | E-mail: lauralfch@gmail.com
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Can the augmented reality sandbox help learners overcome difficulties with 3-D visualisation?

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Evans, Mary, Fleming, Bridget, Drennan, Gillian
Autor Correspondente: Evans, Mary | E-mail: mary.evans@wits.ac.za
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Slope vulnerability, mass wasting and hydrological hazards in himalaya: a case study of Alaknanda Basin, Uttarakhand

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Pandey, Bindhy Wasini, Prasad, Abhay Shankar
Autor Correspondente: Pandey, Bindhy Wasini | E-mail: bwpdsegeo@gmail.com
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Volcanes en Patagonia: construcción de un espacio de memoria, educación y prevención

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Murriello, S., Pierucci, L., Spera, A., Dobrée, I., Apa, M.E., Freire, M. Nuñez, Marin, Carolina Salazar
Autor Correspondente: Murriello, S. | E-mail: smurriello@unrn.edu.ar
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The implementation of didactic collections and guidebooks in micropaleontology classes at the Geology Department of UFPE, Brazil

Ano: 2018 | Volume: 14 | Número: 4
Autores: Pedrosa, Flávia A., Piovesan, Enelise Katia, Melo, Robbyson M., Gomes, Clarissa R, Barros, Cecília L.
Autor Correspondente: Pedrosa, Flávia A. | E-mail: flaviaPedrosa.geo@gmail.com
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