Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências

Total de Artigos: 94

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HISTÓRIA DA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIÁLOGOS COM A DISCIPLINA ESCOLAR CIÊNCIAS NO ENSINO FUNDAMENTAL / HISTORY OF THE INITIAL TEACHER TRAINING: DIALOGUES WITH THE SCHOOL SUBJECT SCIENCE IN ELEMENTARY SCHOOL

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 2

Autores: Ana Cléa Moreira Ayres, Sandra Escovedo Selles**

Autor Correspondente: Ana Cléa Moreira Ayres | E-mail: ayres.ana@gmail.com

ANALOGIAS PARA O ENSINO DE BIOQUÍMICA NO NÍVEL MÉDIO

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Jéssica Ulisses Barbosa, Murilo Cruz Leal, Samuel Quinaud Rossi, Tamara Nayara Dias, Karla Aparecida Ferreira, Cristiane Pereira de Oliveira

Autor Correspondente: Jéssica Ulisses Barbosa | E-mail: jessicaulisses@yahoo.com.br

O SEGREDO DE ARTHUR CLARKE: UM MODELO SEMIÓTICO PARA TRATAR QUESTÕES SOCIAIS DA CIÊNCIA USANDO A FICÇÃO CIENTÍFICA

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Luís Paulo de Carvalho Piassi

Autor Correspondente: Luís Paulo de Carvalho Piassi | E-mail: lppiassi@usp.br

TEMA SOCIOCIENTÍFICO “CACHAÇA” EM AULAS PRÁTICAS DE QUÍMICA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: UMA ABORDAGEM CTS

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Míriam Stassun dos Santos, Carmem Lúcia Costa Amaral, Maria Delourdes Maciel

Autor Correspondente: Míriam Stassun dos Santos | E-mail: miriamstassun@gmail.com

TENDÊNCIAS PARA O ENSINO DE QUÍMICA: O CASO DA INTERDISCIPLINARIDADE NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS LICENCIATURAS EM QUÍMICA EM GOIÁS

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Nyuara Araújo da Silva Mesquita, Márlon H. F. B. Soares

Autor Correspondente: Nyuara Araújo da Silva Mesquita | E-mail: nyuara@quimica.ufg.br

A SOLUBILIDADE DOS COMPOSTOS IÔNICOS: COMO OS LICENCIANDOS EM QUÍMICA EXPLICAM O COMPORTAMENTO DO CLORETO DE PRATA?

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Analice de Almeida Lima, Isauro Beltrán Núñez

Autor Correspondente: Analice de Almeida Lima | E-mail: analice05@yahoo.com.br

MODELOS DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS EM MUSEUS: ANÁLISE DA VISITA ORIENTADA

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Martha Marandino; Isabela Tacito Ianelli

Autor Correspondente: Martha Marandino | E-mail: marmaran@usp.br

FUNDAMENTOS TEÓRICOS DO PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONCEITOS E SUAS IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE QUÍMICA

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Rodrigo Garrett da Costa, Liliana Maria Passerino, Milton Antonio Zaro

Autor Correspondente: Rodrigo Garrett da Costa | E-mail: rgarrett@iff.edu.br

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE CIÊNCIAS BASEADA EM UMA ASSOCIAÇÃO DE COMPANHEIROS DE OFÍCIO

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Raphael Alves Feitosa, Raquel Crosara Maia Leite

Autor Correspondente: Raphael Alves Feitosa | E-mail: raphael.feitosa@ufc.br

POLÍTICAS EDUCACIONAIS, PARTICIPAÇÃO E GESTÃO DEMOCRÁTICA DA ESCOLA NA CONTEMPORANEIDADE BRASILEIRA

Ano: 2012 | Volume: 14 | Número: 1

Autores: Paulo Gomes Lima , Maria Alice de Miranda Aranda, Antonio Bosco de Lima

Autor Correspondente: Paulo Gomes Lima | E-mail: paulogl.lima@gmail.com

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